人教版二年级数学下册《混合运算、万以内数的认识》复习教案

备课组 二年级数学组 主备教师 备课时间 总课时数 总第 47 课时 单元/章节 上课时间 课题 混合运算、万以内数的认识 1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合 运算。 教学目标 2.通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。 教学重点 正确进行两步计算的混合运算；掌握数的读写和数的组成。 教学难点 运用知识解决问题；理解近似数。 教学方法 讲评法 教具学具 多媒体课件 教学过程 一、复习整理“混合运算” 1.口答下列各题的运算顺序。（课件出示） 二次备课记录 63÷9+4 48+36-66 55-7×5 （84-36）÷8 48÷（8-2） 5×9+6 2.学生小结混合运算两步式题的运算顺序。 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。 3.课件出示教材第114页第1题的第（2）～（6）题。 （1）第（2）题。找出这些算式中的加、减法式题。 ①先独立计算。 ②订正后、交流。 笔算加、减法时要注意什么？ （2）第（3）题。找出这些算式中的混合运算式题。 学生独立练习。 说一说运算顺序。 （3）第（4）题。在计数器上表示2000+700+8、3000+600。 把结果读一读并写一写。 交流：如何读、写万以内的数。 （4）第（5）题。2708接近几千？ 学生回答。 你还能说出哪些数也接近3000呢？ 同桌之间互相说一说。 （5）第（6）题。你能说出生活中用除法或乘法来解决的问题吗？ 独立思考，分组讨论。 集体交流。 选一个自己喜欢的问题写下来并解答。 二、巩固练习 1.完成练习二十二第3题。 独立完成。 小结：在计算两步计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，要注意书写格式。 2.对比练习。 40÷8-3 100-35-25 4×5+3 40÷（8-3） 100-（35-25） 4×（5+3） 学生独立完成。 比较异同之处。 问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。 3.完成练习二十二第8题。 先让学生看清题意，审题。 学生独立完成，集体订正。订正时让学生说解题思路。 三、复习整理“万以内数的认识” 1.复习万以内数的认识。 回忆一下，学了万以内数的哪些知识？ （万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……）2.读数、写数的复习。 （1）出示收集的一些生活中万以内的数。（课件出示）①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6408元。 ②一个果园有果树4995棵，一本故事书有406页。 ③小青5分钟踢毽子292下，一台电视机的价格是2980元。④你能来读一读吗？（指名个别学生回答） 说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。读数时，从（ ）位读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ）；中间有一个0或两个0，（ ），末尾的0（ ）。(2)写出下列各数。（课件出示） 三千八百 五百六十 二千零四十九六千零二 四千五百零七学生独自写完后同桌校对。 说说写数的方法。（从高位开始，哪一位上一个也没有就在那一位上写0） 四、巩固练习 1.复习数的读、写。 练习二十二第4题。 独立练习，同桌之间互相检查。2.复习数的组成。 （1）练习二十二第5题。独立完成。 集体订正。 （2）练习二十二第13题 。学生独立练习，集体交流。 写出红色数的近似数。 3.复习近似数。练习二十二第6题。学生独立完成，说一说自己是怎样想的。4.复习比较数的大小。练习二十二第15题。 出示统计表，说说从统计表中你读懂了什么？ “每人跳3次，取最远的作为成绩”，这句话你是怎么理解的？ 排出他们的名次。 五、拓展应用 1.买东西。 （1）（小美的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？ （2）买1本书和1支笔一共需要多少钱？ （3）买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？学生独立完成，集体订正。订正时让学生说解题思路。2.综合练习。 （1）猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。②比3999多1的数。 ③2个千、3个百、2个一组成的数。④比最大的四位数少1的数。 （写出来后读一读） （2）请你用0、2、5、8这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。 你还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。（有序思考） 六、课堂小结 通过本节课的复习，你有哪些收获？ 教学反思