冀教版五年级数学上册 除数是两位小数的除法(优质教案)【新版】

【设计意图：引导学生主动思考，使学生感受到数学来源于生活，培养他们的节能意识。】

3、师生共同总结除数是小数的除法的计算方法。

除数是小数的除法，都要把除数转化为整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位。如果被除数的小数部分位数不够的，要补0；

再按照除数是整数的除法计算。 三、巩固新知

1、教材第29页练一练1题。 2、判断。

1）、商不变的性质不适合小数除法。（ ） 2）、9.5÷0.05=38。（ ） 3、列式计算。

1）、一个数的2.4倍是2.16，求这个数。 2）、9.72除以0.9，商是多少？

答案：1、7，800，2.8，337.5，10.1，600 2、×，× 3、2.16÷2.4=0.9 9.72÷0.9=10.8 四、达标反馈 1、填空。

除数是小数的除法，先移动（ ）的小数点，使它变成（ ）数，除数的小数点向右移动几位，（ ）的小数点也向（ ）移动几位〖位数不够的，在（ ）数的末尾用（ ）补足〗，然后按照除数是（ ）数的小数除法进行计算。

2、竖式计算：0.756÷0.36=

3、判断：2.8÷0.9的商是3，余数是1。 （ ）

4、服装厂做一件男上衣用2.5米布料，现在有42米布料，可以做多少件这样的男上衣？

答案：1、除数，整数，被除数，右，被除数，0，整数 2、2.1 3、×

4、42÷2.5≈16（件） 五、课堂小结

师：今天 我们学习了除数是两位数的小数的除法，谁来说说，除数是两位小数的除法和除数是一位小数的除法有什么相同的地方，有什么不同的地方？

生：都是把除数转换成整数后，按照除数是整数的除法计算。 生：除数是一位小数，小数点向右移动一位，被除数的小数点也向右移动一位。

生：除数是两位小数，小数点向右移动两位，被除数的小数点也向右移动两位，被除数的小数部分位数不够的，要补0。

六、布置作业

1、教材第29页练一练2----4题。

2、 最近一位老师想买一辆中档轿车，选了三种款式想请你们为他参谋一下。

帕萨特 7.2升汽油 开了 79.2千米 别克 1.2升汽油 开了 21.84千米 本田 1.4升汽油 开了 21.56千米

答案：1、教材2、根据题意提出的问题合理即可，略。 教材 3、5.28÷0.16=33（天） 33天>30天 够。 教材4、90÷1.25=72（千米）

2、79.2÷7.2=11（千米） 21.84÷1.2=18.2（千米） 21.56÷1.4=15.4（千米）

18.2>15.4>11 选别克省油。 板书设计

除数是两位小数的除法 （1）25.5÷0.34=75（天）

7 5 0.34 ）2 5.5 0 2 3 8 1 7 0 1 7 0 —————— 0

（2）0.85÷0.34=2.5 25.5÷10.2=2.5 75÷30=2.5 教学反思

本节课，在教学中引导学生有目的、有意识地对所学内容进行分析、归纳、总结、联想，从中发现新结论。让学生通过联想，唤起他们对已有知识的回忆，沟通知识之间的内在联系，从而开阔思路，产生新的设想，提高创造性能力。营造了主动探究氛围，在主动探究中意识和感觉到自己的智慧和力量，再相互交流启发，自然获得成功。课堂大密度也是本课的我要追求的一个目标。