人教版小学一年级数学下册《第三单元》全套教案

教学时,利用学生熟悉的生活实例,引导学生发现:在实际生活中,分类思维有着广泛的应用。例如商店里的物品要分类摆放,便于顾客很快找到想买的东西;学生也要学会对学习用品和生活用品分类整理,学习和生活才会有规律。让学生动手操作,使学生在实际活动中找出分类的标准,掌握分类的方法。

由学生熟悉的生活情境引入,介绍分类的思想,使学生体会分类的意义。然后通过大量的操作使学生掌握分类的方法,能够按某一给定的或选择某个单一标准对物体进行分类,并能够选择不同的标准对物体进行分类。为学生提供充分“做”的机会,让学生通过操作进一步体验分类,同时也培养了学生动手操作的能力和合作学习的意识。选择学具和教具时,可以因地制宜,让学生熟练地分类,不仅使学生感到很亲切,而且又体会到数学的工具性,从而培养应用数学的意识。

简单的统计表

教材第28页例2、“做一做”及练习七第2、第4、第6题。

1.巩固不同标准下的分类、整理。

2.通过分一分,培养学生的观察能力和语言表达能力。 3.初步认识简单的统计表,并能根据统计表回答问题。

课件(录像或挂图)。

整理自己的小书包。

课件(录像或挂图)显示公园中人物镜头,同学们仔细观察。 提问:分两组做游戏,他们可以怎样分组呢? 引导学生按不同标准进行分两类。

生1:按大人和孩子分,大人有8人,孩子有4人。 生2:按男、女分,男有6人,女有6人。

板书:

人数 大人 孩子 8 4 女 6

男 人数 6 提问:还可以怎样分? 学生自由讨论。 老师组织汇报交流。

1. 教材第28页“做一做”。 先小组内交流各自分类的方法。

老师组织集体交流,可以按男、女分,也可以按出生在前半年、后半年分,还可以按学号分等。

2. 练习七第2题。 3. 练习七第4题。 4. 练习七第6题。

1. 数一数,分一分,填一填。

个数 红 蓝

个数 (1)红色图形比蓝色图形多( )个。 (2)( )形的图片最多。

2. 把下面的图形分成两组填一填。

课堂作业新设计

1. 略

2. 涂色略 (1)5 4 6 (2)6 5 4 3. 略

4. 3 6 6 7 8 (1)熊猫 (2)小猴和小熊 (3)略 思维训练

1. 8 5 4 4 5 (1)3 (2)正方 2. ①②③ ④⑤⑥ (答案不唯一)

1.本节课的教学使学生初步体验了数据的整理、描述和分析的过程,他们学会了用简单的方法整理数据;初步认识了简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2.在本节课的整个学习活动中,学生积极、主动投入,体现了培养学生积极探索、主动发现和自主构建知识的学习方式。