2019春六年级音乐下册 第7课《放飞梦想》教案 人音版

第7课《放飞梦想》

1.聆听歌曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变，并为主题旋律编创歌词，表达对和平的赞美。 2.感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以及在重唱时依次进入的人声。 教学目标 3.学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。 4.认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。 教学重点 1．学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。 教学难点 2认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。 教学准备 计划课时 钢琴、多媒体、光碟等 3课时 第一课时 一、聆听管弦乐《和平颂》片段 教学流1.揭示本课的学习内容，简单介绍作品《和平颂》的创作背景。 程 2.初听乐曲，熟悉主题。 3.多遍聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。 4.随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达的和平的赞颂。 二、聆听交响乐《欢乐颂》片段 1.导入：复习聆听乐曲《溪边景色》片段导入，认识音乐家贝多芬。 2.随教师的琴声演唱和吹奏《欢乐颂》主题，理解歌词所表达的自由、平等和和平的思想内容。 3.初次聆听乐曲，感受乐曲热情，饱满的情绪。 4.再次聆听乐曲，听出《欢乐颂》主题音乐出现的次数与演唱形式。 5.模拟《第九交响曲》合唱部分，请学生用领唱和齐唱形式演唱。 三、学唱歌曲《永远是朋友》 1.从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。 2.聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感。 3.在听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。 4.学唱歌曲。 5.学生自由组合，邀请好朋友一起表演歌曲。 第二课时 一、演唱歌曲《永远是朋友》 1.从有关朋友的诗句、名言和歌曲导入。 2.聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。 3.再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。 4.学唱歌曲。 5.学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。 二、聆听《欢乐颂》 1. 初听歌曲。 师： 这首歌曲情绪是怎样的？属于什么样情感的歌曲？表现了什么样的爱？ 生： 雄壮的，表现全人类的爱。 2.复听歌曲。 师： 认真聆听这首歌曲采用了什么样的演唱形式？给你带来怎样的感受？ 生： 采用的是合唱，给人以震撼力。 师： 对，这首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了给人以震撼力和有气势外，表现的情感是不是更加丰富呢？ 3. 再次复听歌曲。 师：同学们，合唱的音色很丰富，有男声和女声，在男声和女声中又分成高音和低音。因此，音乐的表现力非常丰富，表现的情感也更加细腻，在欣赏合唱作品时应注意倾听和声的效果，增加对音乐的感受。接下来咱们一起进一步来体验这首雄壮热情奔放的合唱歌曲。 第三课时 复习歌曲，做“活页习题一、二、三”