（名师整理）最新部编人教版语文九年级上册第四单元检测试题（含答案解析）

第四单元测试

第一部分（1－8题 20分）

1.下列加点字注音有误的一项是( )（2分） A．惘．然(wǎng) 嗤．笑(chī) 阴晦．(huì) B．恣睢．( suī) 胆怯．(qiè) 给．予(jǐ) C．狗吠．(feī) 戳．穿(cuó) 妒．忌(dù) D．诧．异(chà) 过瘾．(yǐn) 拮．据(jié) 2.下列词语中有错别字的一项是( )（2分） A．鄙夷 隔膜 撅断 朦胧 B. 恣睢 掺杂 皱痕 煞白

C. 阔绰 瑟索 栈桥 萧索 D. 褴褛 祭祀 打供 嚼着

3.下列词语中加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）

A、莫名．其妙（说出） 永不变更．(变更) 深黛．（青黑色） B、恭维．．（为讨好而赞扬） 相差无几．．（没有多少） 聚族．而居（各民族） C、鄙夷．．（看不起） 惘然．．（心里好像是去了什么的样子） 毫．无疑义（丝毫） D、油然．．而生（自然而然） 别无他．法（其他的，另外的） 一语道．破（说） 4.下列标点符号用法正确的一项是（ ）（2分） A．阿，这不是我二十年来时记得的故乡！

B．杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……” C．母亲有点迟疑不决，她怕花钱，但是两个姐姐赞成。

D．母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。5.下面关于小说表述有误的一项是( )(2分)

A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活； B．小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。

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C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。

D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。 6.下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是( )(2分)

(1)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。 (2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

(3)那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 (4)他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 A．借喻 明喻 暗喻 明喻 B．暗喻 借喻 明喻 借喻 C．暗喻 明喻 暗喻 借喻 D．借喻 借代 明喻 明喻 7.下列说法中错误的一项是( )(2分)

A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。 B．鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真实写照。 C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。作者是曹文轩。 D．《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。

8.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。（6分） （1）【剪纸知识】

根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

（2）【剪纸欣赏】

2

请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。

（3）【我看剪纸】

班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。

第二部分

（9—21题 40分）

一、阅读下面这首诗，回答9—10题。（6分）

咸阳城东楼① （唐）许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲②。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流③。

注释：⑴此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849年）任监察御史的时候所写。⑵汀洲：水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。⑶故国：指秦汉故都咸阳。东来：指诗人（不是渭水）自东边而来。

9.分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。（2分）

10.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”， 试从内容角度赏析。 （4

3

分）

二、阅读下面文字，回答11—14题。（16分）

吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君。时府君年四十余，任侠好客， 乐施与，散数千金，囊箧萧然，越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。

铨九龄，母授《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌．教儿低吟之以为戏。

先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邱，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言：吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋士铨《忠雅堂集》）

【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然： 这里是“钱物都用空里”的意思。③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。 ⑤戚党：亲威和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。 11.下列咅各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ）（3分） A．家益落/益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） ．．

B．铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》） ．．C．先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） ．．

D．听而后止/河曲智叟笑止之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》） ．．12. 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分） 例句：母授以《礼记》《周易》《毛诗》 ．A．不以物喜，不以己悲 （《岳阳楼记》） ．．B．家贫，无从致书以观 （《送东阳马生序》） ．C．咨臣以当世之事 （《出师表》） ．D．然操遂能克绍，以弱为强者 （《隆中对》） ．

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