大班一日活动设计2

大班一日活动观察

一、晨间接待（7:30——8:00）

1、教师愉快地接待幼儿入园，与家长亲切交谈。 2、观察孩子身体情况与情绪，发现问题及时处理。 二、晨间活动（8:00——8:30） 活动名称：好玩的飞盘 活动目标：

1.尝试探索飞盘的多种玩法。 2.感受游戏带来的快乐。 玩法：

带孩子列队到达活动场地，排队领取飞盘，大胆尝试探索多种玩法，师幼小结玩法，并请幼儿示范，幼儿自由玩飞盘。 规则：

1.跑的时候避免相互碰撞。

2.飞盘不能对着小朋友的身体或脸部扔。 3.会爱惜和收拾飞盘。 三、早操 (8:30——8:45)

1、检查幼儿的鞋带是否系好、注意上下楼梯的安全。 2、主动愉快地参加早操活动。

3、精神饱满地、随音乐有节奏地做操。 晨间谈话（8:45—8:50）

和幼儿交流冬天来了我不怕，我是小小运动员。 五、洗手、喝牛奶（8：50——9:10）

1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注意 不弄湿衣物。

2、提醒幼儿安静地喝完牛奶。 六、教学活动（一）（9:20——9:50） 语言活动 四季的信 活动目标：

1、引导幼儿感受散文和对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。 2、通过感受进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。 活动准备： PPT 多媒体。

四季的图四幅，小图片若干，信封四个等。 活动过程： 一、导入

1、出示春姑娘、夏娃娃、秋婆婆、冬爷爷并介绍。

T ：今天，我们班来了四位客人，看！他们来了，他们是谁呢？老师来介绍一下他们吧！ 你们看他们手上都拿着什么呢？（信）

T: 前几天他们也给我们寄信了，小朋友你们看（出示四个信封）

二、引导幼儿从信的颜色、特征辨认是谁的信

T:哎呀，这些信封上什么也没有，怎么才知道是谁的信呢？小朋友你们来帮帮老师好吗？ 这里那封信是春姑娘的呢？（绿色，春天到处都是绿色的），哪封信是夏娃娃的呢？（红色，夏天很热，所以是红色的）。哪封是秋婆婆的信呢？（黄色，秋天里树叶黄了、小草都黄了） 哪封是冬爷爷的信呢？（白色，冬天很冷到处是白茫茫的）。 T ：你们知道他们今天还要把信送给谁吗？哪我们一起来听一听吧！（教师有感情地朗诵散文）

T：小朋友刚才春姑娘、夏娃娃、秋婆婆、冬爷爷让太阳宝宝把信捎给了谁啊？他们收到信是怎么样的呢？

播放 PPT 图像，幼儿再次欣赏散文

T：那我们再来听一听、看一看，他们让太阳宝宝把信捎给了谁？（幼儿观看 PPT）帮助幼儿理解散文并进行提问： 第一段提问：

春姑娘让太阳宝宝把信捎给了谁？为什么要把信捎给桃花、小河、小草呢？他们收到信是怎样的（因为春天到了、小河里的冰融化了，小河里的水哗啦啦的流淌，像小河的笑声。）送给小草，小草怎么样了？（小草发芽了。散文里用了一个好听的词，吐嫩芽了）他送给桃花，桃花是怎样的？（因为桃花是红色的，像小朋友的脸一样红红的），。我们一起来读一读春姑娘的信吧！ 第二段提问：

夏娃娃让太阳宝宝把信捎给了谁？为什么要捎给萤火虫、青蛙、知了呢？萤火虫收到系后是怎样的？（提着灯笼到处跑）青蛙收到信后是怎样的？（呱呱不停的叫）知了收到信后为什么会说知道知道呢？（知道夏天来了）。我们一起把夏娃娃的信读一遍吧！ 第三段提问：

秋婆婆让太阳宝宝把信捎给了谁？送给枫树，枫树怎么样？（枫叶飘呀飘），送给棉桃，棉桃怎么样？（咧着嘴笑了）送给稻谷，稻谷怎样？（喜得弯下了腰）。我们一起来读一读秋婆婆的信吧！ 第四段提问：

冬爷爷让太阳宝宝把信捎给了谁？送给小鱼，小鱼摇摇尾巴游走了，游到哪里去了呢（冬天太冷了，小鱼游到水底去了），为什么鸟儿忙着筑巢呢？（因为冬天到了，小鸟忙着筑巢过冬呢），娃娃为什么跑了不见了？因为娃娃怕冷躲到家里去了）。我们把冬爷爷的信一起来读一遍吧！ 第五段提问：

雪花姐姐能找到娃娃们吗？她是怎么找到的？（因为娃娃们喜欢打雪仗、堆雪人） T:让我们再一起看图来读一读四季的信吧！（播放 PPT图像） 激发幼儿的想象力，创编散文诗

现在我们一起想一想，春姑娘、夏娃娃、秋婆婆、冬爷爷他们还会把信送给谁呢？

老师今天为你们准备了四个季节的图片和许多的小图片，你们根据ibutong的季节把相应的图片贴到相应的季节里去把它们编到散文里去好吗？看哪一组的小朋友编得好。 幼儿分组进行创编，教师巡回观察指导

请每组的幼儿说一说自己是怎么编的（教师作整理） 小朋友编得真好，现在我们看着图把自己编的散文来读一读吧（教师用相机拍下传到电脑上播放） 结束部分

T：课后我请小朋友把自己编的散文用笔把它们画下来，好吗？

七、入厕、喝水（9:50—10:05）

1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注 意不弄湿衣物。

2、提醒幼儿倒适量的水喝水，不把水洒在地。 八、户外活动（10:10——10:40） 活动名称：小小保龄球 活动目标：

1、练习滚球击物，要求双手滚球时两手用力均衡一致。 2、喜欢游戏活动，体验游戏活动带来的乐趣。 活动准备：

皮球、矿泉水瓶若干；小黑板一块，并画好记录用的表格。 活动过程： （一）、组织幼儿玩球

说一说“你是怎么玩球的”并进示范（用抛、滚、拍的动作） （二）、练习滚球击物

1、在1米至3米距离内，幼儿分组练习滚球

启发幼儿探索：怎样才能滚的准？瓶子应怎样放？ 2、幼儿交流讨论

幼儿再次练习，感受手的用力情况 （三）、游戏：小小保龄球

1、交代游戏规则，提醒幼儿游戏时注意安全。 2、幼儿游戏三四次 （四）、活动小结，及时表扬表现好的幼儿。

九、餐前准备（10：45——11:00）

1、引导幼儿有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注 意不弄湿衣物。

2、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。

十、午餐（11:00——11:30） 1、介绍食谱。

2.、愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、不偏食，保持桌面、地面的干净。 3、有良好的坐姿和进餐习惯。 4、会正确使用和收放餐具。 散步（11:30——11:50）

1、饭后轻松散步，欣赏园内植物。 2、有序排队入厕、洗手。

十二、午睡（12:00——14:10）

1、引导幼儿把自己的衣物脱下折好放整齐，将自己的鞋子摆放整齐。 2、保持安静，保持良好睡姿进入午睡。 十三、起床、入厕（14:15——14:40）

1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜，并整理被子。 2、有序排队入厕、能用正确的方法洗手。

十四、餐点、喝水（14:40—15:00）

1、愉快地吃完自己的一份午点，保持桌面、地面的干净。 2、有秩序地到保温桶前接适量的水，不把水洒在地上。 教学活动（15:00——15:30） 健康活动： 一拳一尺一寸 活动目标：

1．了解近视给生活带来的不便以及书写活动中的用眼卫生知识，重视保护自己的眼睛，知道书写时“一拳一尺一寸”的要求。

2．自制并学习运用书写辅助工具，保持“一拳一尺一寸”的书写姿势。 活动准备：

1．铅笔，一寸宽的纸条，一尺长的直尺，用彩色卡纸裁好的长条若干。 2．文具盒、书本、剪刀、作业操作纸若干。 3．PPT图片，照相机。

4．活动前请幼儿进行关于“家里及周围其他人中有谁戴眼镜，戴眼镜有什么不方便”的调查。

活动过程：

1．交流调查结果，了解近视给生活带来的不便。

①师：这几天，老师让你们做了一些调查。家里及周围其他人中有谁戴眼镜?戴眼镜给生活带来了什么不方便?谁来说一说？ 幼儿讲述。

②请戴眼镜的教师讲述戴眼镜给生活带来的不便。 ③教师小结：戴眼镜会有很多不便，比如下雨天看不清道路，喝热水时热气会使眼镜变模糊，看不清东西。所以我们要注意保护眼睛，不戴眼镜。

2．通过讨论、交流调动幼儿保护视力的已有经验，了解保护视力的常识。 ①师：怎样做能够保护我们的眼睛，让眼睛不会近视? 幼儿交流保护视力的方法。

②教师小结，帮助幼儿提升经验。 师：少看电视，少玩电脑，看电视时间长了应该让眼睛休息一下。要在光线明亮的地方看书，画画，不在光线暗的地方写字。看书、写字时姿势正确，这些都是保护视力的好方法。 ③观看图片，了解书写活动中的正确姿势。

师：请看看图上这两个小朋友，他们在写字时谁做得对?谁做得不对? 幼儿观看图片并交流。

④教师结合图片向幼儿介绍“三个一”的含义。

师：写字时身体要离开桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。老师这里有一张小学生写字的图片，请你们看看她是怎样做的。照她的样子做做看。 幼儿摆出正确的书写姿势，教师检查指导。 3．制作书写辅助工具。

①学习测量身体离桌子一拳的方法。

师：我们写字时怎样才能知道身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸呢?要做到“身体离桌子一拳”，我们只要手握拳头，放在桌子和身体之间就可以了。要想知道“眼睛离桌面一尺，手指离笔尖一寸”，老师也有很好的方法，等会告诉你们。 幼儿根据教师的提醒学习测量身体离桌子一拳的方法。 ②教师示范“一寸”。