新概念一册教学重难点和课时安排 - 图文

教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期： 项目 第几课 内容 81-82 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 教时 81,roast beef 1,have 后接名词或名词短语的用法 and potatoes. 2，对带有have不同时态问句的回答。 82,I had… 3，用具体动词代替have是时态必须保持不变。 83,Going holiday. 84,Have had…? 教 学 任 务 及 要 求 83-84 1，三餐前不能用冠词，但一顿饭 前要用a。 2，能找出have具体意思的对应词。 on 1,认识和理解现在完成时的构成和用法。（本课重点讲第1，现在完成时和一般过去时的区 一种用法） 别。 you 2，现在完成时疑问句和否定句变化。 2，have作助动词和实义动词的区3，掌握现在完成时中第三人称单数助动词has。 别。 85-86 85,Paris in the 1, 掌握have been to 句型，并注意后接副词的情况。 1，规则动词过去式和过去分词的 spring. 2，过去分词规律的讲解，列出文中不规则动词的过去时理解。 86,What have 和过去分词。 2，Never表否定的理解。 you done? 3，现在完成时和一般过去时的灵活理解。 87,A car crash. 1, 疑问句否定形式的用法。 88.Have you … 2，try to do sth… yet? 3, 不规则动词过去式和过去分词的拼写和认读。（过去式和过去分词形式一样） 4，already和yet的用法。 89,For sale 1，I believe that后接宾语从句。 90,Have 2，How long和how much等复合疑问词的理解和运用。 you …yet? 3，现在完成时的第二种用法：表示开始于过去并持续到现在的动作。（复习第一种用法） 4，掌握May I…?句型。同时复习can,must等情态动词 5，Have you …yet?句型的固化 1，重点词组的运用：have a look at/ work on/ to tell you the truth. 2，It was my car意思的理解以及was一词要重读。 1，for接时间段用于现在完成时 的情况。Since +时间点。 2，动词原形、过去式、过去分词都一样和都不一样的拼读。理解He cut himself一句的时态。 87-88 89-90 9

教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期： 项目 第几课 内容 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 教时 91-92 91,Poor Ian 92,When will…? 教 学 任 务 及 要 求 93-94 1,一般将来时的认知和理解 2，be going to 句型和一般将来时的区别 3，move into the house=move in 4，掌握一些常用表将来的时间词 5，总结I think/believe, I’m afraid等后接句子的情况 93,Our new 1，掌握一般现在时，一般过去式和一般将来时的区别，neighbor. 并能用这三种时态描述日常生活。 94,When did 2, 掌握以上三种时态中常用的时间副词。 you/will you go 3，认知并掌握部分国家及其首都的拼读。 to…? 95,Tickets, 1, 将来时与时间点的结合。（小时/分钟） please. 2，巩固时间的表达法，特别注意after和to 96,What’s the 3，掌握had better的用法。 exact time? 4，In five hours’ time 意义的理解。 1，No, he didn’t want to leave 一句no一词的理解和翻译 2，一般过去式变一般将来时动词的还原，尤其是不规则动词。 1，熟悉一些西方国家的首都，并 通过其标志性建筑认出该城市或国家。 2，时态之间的转换 1，in+时间段 表将来的用法。 2，had better 与情态动词must之95-96 间的互换。 3，ago时间短语与 in +时间段所跟时态。 97,A small blue 1,名词性物主代词的认知，并注意与形容词性物主代词的1，has got 缩写形式与is 缩写形 case 区分与联系。 式的区分。 97-98 98, Whose is it? 2，belong to与名词性物主代词之间的互换。 2，代词的理解和掌握：特别是名Whose are they? 3，has got 的缩写情况。 词性物主代词和宾格。 4，学会简单的描述物品 99，Ow 1, 总结I think/ I’m sure/ sorry/ afraid 等后接句子的情况。 1，Let 后接不带to的动词不定 100，He/She 2，理解直接引语和间接引语，本课学习间接引语前加引式。 says that… 导词that的情况。 2，不同时态的混合使用。 99-100 They say… 3，掌握用间接引语回答问题。 10

教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期： 项目 第几课 内容 101 102 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 教时 教 学 任 务 及 要 求 103 104 A card from 1,在上两课的基础上再次认识直接引语和间接引语。并Jimmy 初步掌握把直接引语变化成间接引语。 He/she says… 2，掌握反意疑问句的构成。注意助动词的把握。 They say… 3，理解本课的间接引语中省略引导词that的情况。 The French test 1,掌握How’s ___? 句型用来询问人，也可以用来询问事 情。 Too, very, 2，enough 一词修饰形容词的用法。 enough 3，掌握程度副词too，very, enough等所蕴含的意思。 4，词组：pass (in), at the top of Full of mistakes I want you/him to Tell him/them to 1, 掌握want/ tell 接动词不定式的情况。 2，掌握重要词组：at once, be full of, 3, 掌握人称代词宾格。复习所有人称代词。 4，掌握want/tell动词后接不定式的否定结构 5，句型：How do you spell_______? It’s too small 1, 句型：would you like ________? How do they Could you _______? (对比 Can you___?) compare? 2, 认知形容词的比较级和最高级。掌握他们的变化规则。 3，也：either, too, as well等用法的区别 4，了解不带than的比较级，注意最高级前要加定冠词。 A good idea. 1, 认知并了解many/much/ little比较级和最高级不规则 变化。 How do they 2，掌握常用表请求的句型： compare? Shall I _____? Would you like_____? May I____? 3, 掌握由what引导的简单的感叹句，What a pity! 1，间接引语中省略引导词that的 情况。 2，间接引语中人称代词的变化 1, paper一词做试卷解时为可数名 词。 2，adj+enough for sb. to do sth. Too adj fro sb to do sth. 掌握以上两个句型的结构以及理解其意思。 1，tell/want动词后接不定式的否 定形式的转换。 2，介词with这本课中的用法。 105 106 107 108 109 110 1，形容词的比较级和最高级的变 化规则。 2，委婉句型的运用。 3，最高级前有定冠词，句中有一个in+范围的短语。 1, instead一词的理解和用法 2，带定语从句的最高级句子。前一课的最高级中是由in+地点修饰，本课引入从句。 3，little 和few的区别。

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教 学 工 作 计 划 班级： 教师： 日期： 项目 第几课 内容 111 112 教学内容 教学目标及要求 教材重、难点 教具 教时 教 学 任 务 及 要 求 113 114 115 116 111, The most 1,理解并掌握多音节形容词比较级和最高级的变化。 expensive model 2，掌握同级比较结构：as ...as, not as ...as. 112, How do 3, 重点词组：can/could afford (to do)sth. they compare? Buy sth on instalments. Be worth (doing) sth. 113,Small 1, not…any=no，掌握他们之间的互换。 change 2，简略句式的否定和肯定形式。 114,I’ve got 如 neither can I. So have I. none. 3, 掌握重点词汇：none， except, get off/ on, change. 4, 复习和巩固have got在口语中的用法。 115. Knock, 1, 掌握不定代词的用法，特别注意在一般现在时中不定knock 代词当成第三人称看待。 116,Every, no, 2，理解nice and和left的意思。 any and some 3，重点词汇：impossible, look through, try, joke. Tommy’s 1，理解和掌握过去进行时，注意与现在进行时的区别。 breakfast. 2，如何准确找出同位语，掌握同位语的作用。 3，掌握由when，while，just as等引导的时间状语从句。 What were you 4，认知过去完成时的构成和用法，不要与比现在完成时doing? 混淆。（下课重点） A true story 1, 掌握双重所有格---a friend of mine. 2, 复习和巩固过去完成时的用法，掌握引导词before，I had already after等。 happened. 3，重点词汇/句型：What’s up? Happen to, as quickly as the could 117 118 119 120 1，多音节形容词的比较级在前面 加，如果是同级比较一定要用形容词的原级。 2，定语从句的位置以及如何翻译。 1, 在简略句式的否定和肯定形式 中，主语和动词的顺序。动词该用哪个。 2，change既可作名词，又可作动词 1，掌握不定代词之间的互换情况。 I didn’t buy anything =I bought nothing。 2，掌握句型： have +不定代词 to + V。 1，两种完成时的理解和区分。 2，准确找出同位语 3，掌握用when等引导词把两句话连接成一句话。 4，Tommy’s been to中’s是什么 1, 了解拟人的修辞方法。 2，过去完成时独立存在的情况。 3，区分过去完成时和由and连接两个过去时，前者强调先后顺序，后者强调同时发生。

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