最新教科版小学科学五年级下册《橡皮泥在水中的沉浮》公开课教学设计

《橡皮泥在水中的沉浮》教案

【课程主题】

科教版科学五年级下册《沉和浮》的第3课的《橡皮泥在水中的沉浮》 【教材分析】

本课是科教版科学五年级下册《沉和浮》的第3课的《橡皮泥在水中的沉浮》一课，它将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，使橡皮泥在水中浮起来，并探索其中的原因，从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。

本课由三个部分组成。第一部分是“观察实心橡皮泥的沉浮”；第二部分是“让橡皮泥浮在水面上”；第三部分是“测量橡皮泥排开的水量，探索橡皮泥上浮的原因” 【学情分析】

学生对橡皮泥是比较熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生用实验数据揭开其中的秘密。 【教学目标】 知识与技能：

理解：学生理解知识与其他知识的关系以及原因。 知识与技能：

知道：物体的沉浮与重量和体积有关。

了解：改变物体的体积，能够使物体的沉浮状况发生改变。 掌握：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 理解：钢铁制造的船能够浮在睡眠身上，原因在于它排开的水量很大。 过程与方法：

体会：改变物体排开的水量，物体的沉浮状况可能发生变化。 感受：用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。

参与：用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。 经历：根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。 情感、态度和价值观：

知道：认识到认真细致地采集数据的重要。 体验：在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。 感染：改变橡皮泥的形状，使之沉浮状况不同。

形成：在实验过程中，同学们之间相互协作，体现了很好的团队精神。 【重点难点】

重点：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 难点：认识到认真细致地采集数据的重要。 【教学准备】

水槽1个，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯1个，记录表。 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、观察橡皮泥的沉浮（实心）：

1.导入：有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮吗？

2.把一块橡皮泥放入水里，观察它的沉浮。

3.把一块橡皮泥做成各种不同的形状，放入水中，观察它的沉浮。

4.分析：改变橡皮泥形状，橡皮泥的质量有没有发生变化？橡皮泥的体积有没有发生变化？（预设：若学生对橡皮泥的体积是否改变无法确定，可出示刻度杯测量。从而得出，改变橡皮泥的形状，质量没有变，体积也没有变，橡皮泥的沉浮状态不会发生改变。）

二、让橡皮泥浮在水面上：

1.有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？（前提仍然是改变橡皮泥的形状，不能