人教版五年级下册语文预习单

3. 季羡林爷爷看到德国人养花的情景，发出了怎样的赞叹？ 4.作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？课文是怎样具体描写的？请找出重点句，写下感受。

【A级预习单】 1.为什么说是“奇特的民族”？ 2.“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。” 这一个含义深刻的句子，我是这样理解的： 3.回读全文，写写我对课题“自己的花是让别人看的”的理解。 26《威尼斯的小艇》预学单 班级： 学生姓名： 【C级预习单】 1.看拼音写词语 xiǎo tǐnɡ tínɡ b? chuán shāo ( ) ( ) ( ) chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ ( ) ( ) ( ) 我积累了一些四字词语： 2.我能给生字找形近字并组词 尼（ ） 艇（ ） 艄（ ） 翘（ ） 姆（ ） 昵（ ） 蜓（ ） 稍（ ） 翅（ ） 拇（ ） 我找到的形近字有： 人民教育出版社五年级语文下册

3.我能找到多音字并组词 chā ( ) 我找的多音字： 叉 chá（ ） chǎ（ ） chà（ ）

【B级预习单】 1．走近作者 马克·吐温（Mark Twain） 2.课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？ 威尼斯小艇的 特点，船夫驾驶小艇的 以及小艇和 的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 3. （1）威尼斯小艇是什么样的？用简笔画画一画。它的外观有哪些特点？ （2）课文中为什么用“新月”、“水蛇”来比喻？ （3）船夫的驾驶技术特别好，从哪些方面可以看出来？ 【A级预习单】 1.从哪些方面写出小艇在威尼斯这座城市的重要作用的？作者为什么能写得那么具体、真切？ 2.学了本篇课文，我知道了威尼斯是世界文明的水上城市，我印象最深的是： 人民教育出版社五年级语文下册

27《与象共舞》预学单 班级： 学生姓名： 【C级预习单】 1.我能认读下列词语。 熟视无睹 以一当十 以一抵百 彬彬有礼 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 芭堤雅 2.我能在括号里填上恰当的词语。 （ ）的心情 神经（ ） 表演（ ） （ ）的气氛 表情（ ） 寻找（ ） （ ）的感觉 目光（ ） 挥舞（ ） 【B级预习单】 1.走进作者 2.课文共有______自然段，每个自然段的内容相互关联又相对独立： 第一自然段概述 。第二自然段讲大象是 。第三自然段通过描写______________来表现 。第四自然段讲述一些实例来说明大象是一种 的动物。第五自然段写 。 3.为什么泰国人对大象存有亲切的感情？（从文中找到句子，并有感情地读一读。） 4.大象和人们的关系怎样呢？从课文中找出体现这种关系的句子。 【A级预习单】 1.说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些异同之处。 2.我还了解了泰国的其他风土人情，与大家共享： 人民教育出版社五年级语文下册

1. 摘抄优美的语句 28《彩色的非洲》预学单 班级： 学生姓名： 【C级预习单】 1.明察秋毫(给划线的字选读音)。 m? mài 含情脉脉( ) 一脉相承( ) 脉络清晰( ) 脉搏跳得( ) Jiān jiàn 黑白相间( ) 彼此之间( ) 挑拨离间( ) 间不容发( ) 2.先填空，再按要求做。 色彩( )斓 目不( )接 五( )十( ) 繁花似( ) 五彩( )( ) ( )不可言 ( )树( )花 取之不( ) 大饱( )( ) 多( )多彩 五( )六( ) ( )山绿水 （1）上述词语中形容色彩丰富的词语： （2）课外积累的形容色彩丰富的词语： 【B级预习单】 1.了解非洲 2.作者是运用什么结构介绍非洲的？ （ ） 3.非洲真是一个色彩斑斓的世界表现在哪些方面？ （学法提示：你是从文中的哪些关键词句知道的，画出相关的句子，并仔细体会这些句子在文中的作用。） 非洲的色彩斑斓表现在（ ）（ ）（ ）（ ）人民教育出版社五年级语文下册

（ ）五个方面。 【A级预习单】 1..划出课文中的过渡句，写下作用。（ ）1.非洲真（ ），我最喜欢的是： 2. 我从课文中学到了表达方法，我还能模仿写一写。 表达特点：

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