《学前儿童发展心理学》教案16

四川电子机械职业技术学院教案

保持在记忆中的客观事物的形象，即感知过的事物不在面前时在脑中呈现出来的形象。

（二）表象的特征 １、形象性 ２、概括性

六、学前儿童记忆的发生与发展（略） 七、幼儿记忆发展的主要特点 １、容易记容易忘

２、记忆带有很大的无意性 ３、以形象记忆为主

４、机械记忆多于意义记忆 ５、记忆不精确

八、幼儿记忆发展中易出的问题及教育措施 １、有意性差，影响记忆的效果 ２、不会运用适当的记忆方法 ３、偶发记忆

４、正确对待幼儿“说谎”问题

九、在活动中发展学前儿童的记忆力

１、注意培养幼儿学习的兴趣和信心，提高记忆的效果

２、教学内容具体生动，富有感情色彩，培养幼儿的形象记忆、情绪记忆

３、帮助幼儿提高认识能力，提高意义识记水平 ４、正确评价识记结果，合理组织复习

【课堂小结】

本章节主要讲了记忆的概念和种类，学前儿童记忆发展的一般规律和特点，以及 如何在活动中提高爱老慈幼欧诺个记忆能力。重点掌握艾宾浩斯记忆曲线图。 【作业布置】

1、 记忆的概念和种类 2、 儿童记忆的特点 3、 绘画艾宾浩斯记忆曲线

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