网络信息技术与高中语文教学深度融合的实践研究

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网络信息技术与高中语文教学深度融合的实践研究

作者：于建刚

来源：《当代人（下半月）》2018年第08期

摘要：随着信息化时代的到来，网络与信息技术在人们生活、工作和学习领域，发挥的作用十分显著，在很大程度上改善了人们的生活品质。随着信息技术的广泛应用，教育领域开始重视该技术与学科教育的融合。在高中教育领域，语文是一门重要的文化课程，为實现高效课堂有效构建，语文教师选择将信息技术与语文教学进行融合，构建信息化教学环境，提高语文教学质量。鉴于此，本文主要围绕信息技术在高中语文教学中的作用，以及具体的应用路径展开分析。

关键词：网络技术;高中语文;深度融合;教学实践

前言：信息化教学是素质教育背景下重要改革方向，合理引进信息化教学手段，能够保证教学工作更加高效，对于提高学生学科品质也具有一定的促进作用。因此，作为高中语文教师在组织教学活动时，必须重视信息化教学体系有效建设。将信息技术合理应用到课程设计，教学模式、渠道开发等各个领域，从而为高中生提供一个高效、高质的语文课堂。 一、网络信息技术在高中语文教学中的作用分析

以往，高中语文教师在组织教学时，所采用的教学模式通常以板书教学为主[1]。此种教学模式导致课堂气氛枯燥，课程知识面比较片面，学生的学习动力也受到很大的制约。而信息化教学体系在高中语文教学领域的应用，能够有效改善传统教学不良现象。众所周知，信息技术体系中包含的信息资源十分丰富，教师可以根据课程内容搜集更多的素材，从而让学生掌握更加丰富的语文知识，丰富学生文学知识储备。同时，信息技术具有信息传播效率快的特点，教师以信息技术为载体，开发多种创新性教学模式，能够实现课堂信息有效传递，对于提高学生语文知识接纳效率具有重要意义。因此，语文教师需要树立信息化教学理念，加强信息化语文课堂教学创新。

二、网络信息技术在高中语文教学中的应用探究 （一）依托网络，整合语文课程资源

网络能够为丰富语文课程资源提供便利条件[2]。因此，语文教师需要根据高中生文学兴趣需求，综合语文教材内容，对课程资源进行合理发掘与整合 ，保证学生所掌握的语文知识覆盖面更加全面。比如说，教师在讲解《离骚》时，可以利用网络，搜集与《离骚》创作背景相关的典故和资料。例如，教师可以搜集《离骚》作者屈原的人物介绍资料，让高中生对屈原