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新课标人教版第二册数学教案(二)(表格式) - 图文

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人教版一年级数学下册教案(二)

课 题 教学内容 NO.19 100以内数的认识——读数、写数 P34-35 100以内数的认识——读数、写数 1. 使学生能初步地数、读、写100以内的数。 教学目标 2. 初步理解数位意义,掌握100以内数的顺序,会比较数的大小 3. 初步掌握100以内数的组成。 教学重点 教学难点 预习要求 教学准备 初步正确地数、读、写100以内的数,特别注意过九的数。 初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。 预习教材,提出知识重点,自己是如何理解的,还有哪些疑问。 教 具 数字卡片 学 具 计数器 教学过程 教学行为 一、复习: 1. 数数:从100倒数到1 从35起,五个五个地数到80 从10起,十个十个数到100 从50起,二个二个数到64 2. 教师出示数字卡片,学生快速说出数的组成。 3. 复习数位表: ⑴ 从右边起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢? 有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。 ⑵ 用计数器表示17。 指名回答,并上来拨珠子。 在十位上拨1,在个位上拨7。 写作: 17 读作:十七 二、导入: 学习行为 “刚才表示的数都是20以内的数,如果是20以上的数又应该 怎样表示呢? 1. 21用计数器表示(学生讨论,教师指名回答) 第 1 页 共 40 页

(教师可以引导学生想:21由2个十和1个一组成,所以在十 位上拨2个珠子,在个位上拨1个珠子, 写作:21 读作:二十一 总结:20以上数的读写和20以内数的读写是一样的。 三、新课: 1. 例四:用计数器表示24。(指名回答) 想:24由2个十和4个一组成,十位上拨2,个位上拨4 写作:24 读作:二十四 2. 例五: (1)教师拨珠子:十位4颗,个位3颗,(说意义) 板书:写作:43 全班齐读“十位是4,个位是3,所以 读作:四十三” (2)另外2个图也如上教法 3.练习巩固: (1)拨珠子,分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式 (2)教师读数,学生听数并动手写数,再全班对答案。 (3)同桌2人合作,一人说数,另一个人在听写本上写数, 要求写数和读数都要写出来。每人说3个数。 四、小结: 学习了100以内的读数和写数。(板书:读数、写数)其实方 法和20以内数的读写都是一样的。 五、练习 P34:学生独立完成,再指名回答,全班对答案。可以请小朋友到黑板板书出来。(教师注意说明容易错的地方) 六、小结 作业 板书设计 100以内数的认识——读数、写数 写作: 17 19 15 21 24 40 读作: 十七 十九 十五 二十一 二十四 四十 第 2 页 共 40 页

教学后记 课 题 教学内容 检签记录 NO.20 100以内数的认识——读数、写数巩固练习 P34—35 100以内数的认识——读数、写数 1. 进一步使学生能熟练地数、读、写100以内的数。 教学目标 2. 进一步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小。 3. 进一步掌握100以内数的组成。 教学重点 教学难点 教学准备 正确熟练地数、读、写100以内的数,特别注意过九的数。 理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。 教 具 计数器、数字卡片 学 具 教学过程 教学行为 学习行为 一、复习: 1. 开火车数数。 ⑴ 从15起,5个5个数到100; ⑵ 从48起,2个2个数到78。 2. 全班齐数数。 ⑴ 从100倒数到78; ⑵ 从10起,10个10个数到100。 3. 小游戏:分组抽签读数。 (1)数出尾数是0的数来。 第 3 页 共 40 页

(2)数出尾数是5的数来。 (3)数出个位和十位数字相同的数来。 (4)数出个位是9的数来。 数数,可以2个2个数,5个5个数,10个10个数,还可以顺 着数,倒着数。 4.教师说数,学生写数,要求写出写法和读法。 二、新授: 1. 教师在计数器个位上一个一个地拨,拨到9时 问“再拨一个是多少?是10)十由几个一组成?” (板书: 10个一是十) “那么10个一是十,应该这样表示?” 2. 教师在计数器十位上一个一个地拨,拨到9时问“再拨一个 是多少?是100)一百由几个十组成?” (板书:10个十是一 百) “10个十是一百,应该这样表示?” “我们看计数器上的珠子表示一百有什么特征?”(百位上只有 一颗珠子,个位和十位都没有珠子) 3. 指名回答,从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位 是百位。(板书: 百位 十位 个位 ) 4. 怎样读写100?注意个位和十位上没有数,所以用0占位 指名板书,要求100的读法和写法都写出来。 (注意引导学生读数和写数都要从高位起) 百位 十位 个位 写作: 1 0 0 读作: 一百 三、练习巩固: 1. 独立完成P35 第2题,指名上黑板写数,全班对答案 2. 指导学生看图,再独立完成36页第4题 四、小结 作业 第 4 页 共 40 页

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人教版一年级数学下册教案(二) 课 题 教学内容 NO.19 100以内数的认识——读数、写数 P34-35 100以内数的认识——读数、写数 1. 使学生能初步地数、读、写100以内的数。 教学目标 2. 初步理解数位意义,掌握100以内数的顺序,会比较数的大小 3. 初步掌握100以内数的组成。 教学重点 教学难点 预习要求 教学准备 初步正确地数、读、写100以内的数,特别注意过九的数。 初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。 预习教材,提出知识重点,自己是如何理解的,还有哪些疑问。 教 具 数字卡片 学 具 计数器 教学过程 教学行为 一、复习: 1. 数数:从100倒数到1 从35起,五个五个地数到80 从10起,十个十个数到100 从50起,二个二个数到64 2. 教师出示数字卡片,学

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