《体验汉语》小学第三册第三课《我的家》教案设计

第三课《我的家》

一、课 型

初级汉语综合课 二、选用教材

《体验汉语小学用书》第3册 第3课 三、教学对象

泰国小学三年级学生，年龄大概6-7岁，母语为泰语，有两年的汉语基础。 四、教学内容

1、生词：10个，包括7个动词短语，1个副词，1个疑问代词，一个语气词。

2、语言点：________在做什么？

______在_______。 ______呢？

3、课文：我的家 五、教学目标

1、认知领域

1）通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词中的动词短语并熟练造句。

2）通过语言点的学习，学生能够理解课文中的句子，并能够熟练地进行交际运用，学习致用。

3）通过课文的学习，学生能够理解并记忆课文内容，

用本课所学的语言点和词汇基本完整地复述课文内容，并能灵活运用于对话中。 2、技能领域

1）听：学生能够听懂生词和对话体课文。

2）说：学生能够复述和表演课文内容，并能灵活运用于日常交际中。

3）读：学生能够以正确的语调和发音朗读生词和课文。 4）写：学生能够书写重点生词。 3、情感目标

通过学习，学生有主动询问别人在做什么的愿望，并主动用所学句型与对方交流。 4、学习策略

引导学生主动提问，培养学生的团队意识，体会合作学习的好处。

六、教学重点和难点 1.词汇

1）学习日常生活中常用的动词短语：看报，洗衣服，吃饭等

2）准确理解副词“在”的含义和用法并正确使用。 2、语法

掌握“______在做什么？”“ _____在________。”这一基本句型，并通过大量的情境练习帮助学生在交际中灵活

运用。 七、教学方法

1、利用实物直观，增强学生对生词的理解。

2、利用生动形象的肢体动作帮助学生理解和记忆生词。 3、使用多媒体辅助教学，展示图片和动画视频，帮助学生进行句型操练，讲练结合，精讲多练。

4、设计互动形式的小组活动，充分展示学生的主体性。 八、教学时间

全课共两个学时，分为两讲，约100分钟完成。本教案为第一讲内容。 九、教具准备

报纸，Flash动画，卡片 十、教学步骤

（一）、组织教学（1分钟）

询问学生的身体状况和学习情况，宣布上课。 1、今天身体怎么样？ 2、昨天预习了吗？难不难？ 3、准备好了吗？

（二）、复习旧课（5分钟） 复习第二课《学问路》的生词和课文

1、通过多媒体展示图片，让学生迅速说出这些地点的名称（超市，车站，小吃店，公园，便利店，运动场等）

2、展示一张完整的图片包含各个地点的名称，选择一名学生上来指认某个地点在哪，用上“这儿”和“那儿”。 （三）、学习新课（34分钟）

1、导入：教师拿出一张报纸，做出看报的动作，并用泰语询问学生老师在做什么？学生用泰语回答，引出生词“看报” 2、讲解生词：

1）生词展示：提前板书，按词类上下两排先展示“在”“做”和“什么”，再展示动词短语“看报”，“打电话”，“吃饭”，“洗衣服”，“睡觉”，“上网”，最后展示语气词“呢”，所有生词加注拼音。

2）朗读声词：①教师带领学生齐读两遍，并配合声调手势 ②学生一起齐读一遍，并配合声调手势 ③随机挑选一名学生进行认读 ④擦去拼音，让学生认读一遍 ⑤教师随意指生词让学生快速反应

⑥配合卡片，教师展示生词对应的卡片，学生说出对应的生词 3）生词扩展

根据板书顺序从上到下进行处理。处理词语时使用的方法有实物演示，动作情境，言语情境，图片情境等。名词类词语主要给出量词搭配，动词的训练主要是给出动宾搭配，副词按照常用句式结合语境练习，语气词给出使用的情景帮助学