《第56号教室的奇迹》读书测试题

郏县新城小学《第 56 号教室的奇迹》考试题

姓 名：＿＿＿＿＿ 分 数：＿＿＿＿ 一、填空（每空 2 分40 分）

1、《第56号教室的奇迹》的作者是美国的______________＿＿__。 2、___________________才是教育的本质。

3、老师们害怕：怕__________、怕__________，怕__________，怕__________。学生们更害怕：怕__________、怕__________、怕在_________________，怕__________，怕面对____________________。 3、作家尹建莉在《第 56 号教室的奇迹》序中写道：一间教室的容量是__________的。

5、 无论是教导学生或子女，一定要时时从__________的角度看事情，不要把 __________当作教育的快捷方式。

6、____________________的同时引导____________________，应该是小学阅读的首要任务。

7、有些老师会阻止班上的学生去额外的艺术和音乐课，雷夫称这些老师为__________老师。

8、在56号教室，飞不起来的火箭不是失败，只有当学生__________解决问题的尝试时才算失败。

9、随时为孩子挺起可靠的肩膀，是建立__________ 的最佳方式。 10、第56号的教室的奇迹告诉我们：作为老师，有热情和态度还不够，还要______________________________________________。

二、选择（10分，每题2分）

1、我们不需要对孩子谈我们多负责任，而是要让他们把（ ）放在我们肩上。

A 责任 B 信任

2、老师可以严格，但（ ）的老师会被学生看不起。

A 不公平 B 不负责

3、我要让孩子知道，行为得宜是应该的，（ ）给予奖励

A 不需 B 必须

4、阅读不是一门科目，他是生活的（ ）。

A 全部 B 基石

5、挑选能吸引儿童阅读的书本是一项（ ），评分和写下有帮助的评语也很花时间。

A 任务 B 挑战 三、判断（10分，每题2分）

1、艺术家的创作，是出于自己表达的需要。 （ ） 2、在活动中，犯错的队友既需要我们的支持，也需要我们的嘲弄。

（ ）

3、电影能建立孩子良好的品格。 （ ） 4、教学生解决问题的目的是为了考取优异的成绩。 （ ） 5、好的表演是由十分的天赋加上九十分的努力而来的。 （ ） 四、问答题（40分，每题5分） 1、怎样才能真正找到教育孩子的方法？

2、面对阅读能力参差不齐的学生，雷夫老师是如何进行指导的？

3、雷夫老师用什么办法提高学生的写作能力？

4、怎样帮助孩子安全渡过分数陷阱？

5、关于学生写作，你有何建议？

6、面对他人对“书呆子”的嘲笑，你该怎样帮助克服心理障碍？

7、雷夫老师帮助孩子们寻找哪六个阶段？

8、你认为班主任，你如何改善班风？