北华大学十二五规划

四、“十二五”期间学校发展的总体目标和主要任务 （一）总体目标

把学校建设成为具有鲜明特色与优势、在国内外有一定影响的省属重点综合性大学，为区域经济建设和社会发展提供有力的人力资源支撑和科技创新服务。

（二）办学规模

到2015年，全日制在校生规模达到25000人左右，其中本专科在校生达到22000人左右，硕士研究生达到2000人左右，外国留学生力争达到1000人左右。稳定现有成人与继续教育学生规模。形成各种教育形式协调发展的办学格局，确保学校总体办学水平保持在省属高校的前列。

（三）主要任务

“十二五”期间，以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》为契机，以建设有特色的省属重点综合性大学为主线，主要完成以下工作任务：

1.提高人才培养质量。进一步巩固教学工作中心地位，加强教学投入和政策保证，以学生为本，着力打造一线应用型人才培

养特色。巩固推广一期质量工程建设成果，适时开展二期质量工程建设。加强分类指导，进一步推进机械类和工商管理类人才培养模式改革，优化医学类、林学类、工学类、教师教育类专业人才培养模式，鼓励各教学单位结合专业特点形成各具特色的人才培养模式。加强专业建设，进一

步优化专业结构，发展建设特色专业，支持社会需求大、发展前景好的专业，申办新兴产业相关专业。加强课程建设和教学团队建设，改革教学内容、教学方法和教学手段，建设优质课程教学资源和高层次的精品课程。强化教学管理，实施教考分离，以考风促进学风和教风建设。全面开展各教学环节的质量评价，加强教学质量监控，加强教风建设，建立激励约束机制，强化教师教学精力投入。改造升级教务管理系统，优化网上教学资源，完善学分制，全面推行选课制，改革完善学籍管理办法。加强实践教学，增加综合性、设计性实验项目，积极开展大学生科技创新活动，扩大学生参加各类大学生科技竞赛的范围，着力培养学生的实践能力和创新精神。加强教学研究成果的培育，注重教学成果的推广应用，用高层次、高水平的研究成果，指导学校的教育教学改革。“十二五”期间，本科专业达到在80个左右，省级特色专业达到15个左右，国家级特色专业达到10个左右；建设国家级精品课程1-2门、省级精品课程20门左右；争取国家级专项教育教学研究项目8－10项，省级教研项目40－50项，获国家级教学成果奖1－2项，省级教学成果奖20－30项。

2.提升学科建设水平。根据我省经济社会发展需求和我校学科建设布局，在现有重点学科和优势学科的基础上，以争取博士授权点建设为重点，以一级学科建设为基础，凝练学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科平台，重点实施学科攀升计划、学科振兴计划、学科培育计划和学科创新计划，全面提升学科整体实力。实施重点学科建设工程、学科团队建设工程、管理创新工程和人才培养模式创新工程，建立重点学科和学科平台动态管理机制。加强重点学科建设，到2015年，建设国家级重点学科1－2个、省

级重点学科5个以上、校级重点学科15个左右。加强学科团队建设，创新管理模式，快出高水平成果，提高学科科技创新和服务社会能力，提升申博学科的竞争力。加强学位点建设，以导师队伍建设为基础，改革研究生培养模式，落实研究生创新计划，全面提高研究生教育水平和培养质量。到2015年，力争建设3个左右博士学位授权立项建设学科，使学校成为博士学位授权立项建设单位。硕士学位授权一级学科点达到25个左右，专业硕士学位授权点达到30个左右。

3.增强科技创新能力。“十二五”期间，继续落实科研工作“五高”方针，完善科研激励机制，发挥政策导向作用，加强科研平台建设，明确科研方向，打造高水平科技创新团队，提高自主创新能力，为学科建设和申报博士学位授权立项建设单位提供有力支撑。拓展科技开发渠道和服务领域，积极参与国家和区域创新体系建设，紧密围绕长吉图开放开发先导区建设，确定学校行动

计划，形成与政府的良好沟通机制和与企业密切的产学研合作机制，发挥多学科优势，提高服务地方经济社会发展的能力和水平。结合优势特色学科，进一步形成特色研究领域。“十二五”期间，力争国家级重点项目实现零的突破，争取获国家自然科学基金项目50项，国家社科基金项目10项；科研经费达到2亿元。争取获得省科技进步一等奖2-3项，省社会科学优秀成果一等奖2-3项，实现国家科技进步二等奖主持单位零的突破；争取发明专利达到200项；三大科技检索论文超过1000篇（其中，SCI 300篇，EI和ISTP共700篇），CSSCI检索论文1000篇；专著100部；科

技成果转化率达到30%以上；争取新增10个左右省级科研平台，努力培育出国家级科研平台。多途径、多形式营造大学活跃的学术氛围。

4.加强师资队伍建设。坚持以人为本、人才强校的师资队伍建设理念，根据学科建设、科研平台和人才培养需要，加强人才队伍建设。加大高层次人才引进和培养力度，大幅度提高博士群体规模。到2015年，使学校专任教师总数达到1560人，生师比达到16：1左右；优化学历层次结构，具有博士学位的专任教师比例达到40%以上，具有硕士以上学历的专任教师比例达到80%以上；优化专业技术职务结构，高级职称比例达到教师总数的51%，教授、副教授、讲师、助教占教师总数的比例分别为15%、36%、36%、13%；选拔60名左右的学科带头人，培养选拔省级教学名师、高级专家6－8人；省高校“双百”（百名“中青年工程技术专家” 和百名“中青年人文社科专家”）优秀人才等20－30人；省级学科创新团队2－3个。培养出一支结构合理、素质优良、稳定精干的学术梯队。强化师资队伍的建设岗位要求机制和动态管理机制，引导各级各类人才早出成果，出好成果。强化重在培养机制，重点培养35岁左右的青年教师及博士群体，优化培养模式，促进其学术水平尽快提高。强化特殊引进机制，采取柔性引进政策，加强高端人才的引进力度。进一步优化各类人力资源，深化用人制度改革，完善各类人员岗位聘用及日常管理。

5.完善多种办学形式。加强留学生教育，确保实现留学生规模目标，提高留学生培养质量。进一步形成以奖学金项目留学生和医学类（英语授课）留学生为主体，语言生同步发展的留学生教育格局。争取留学生培养