力、如何描述力

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一. 选择题

（*）1. 关于力的概念，下列说法中错误的是（ ） A. 力是物体对物体的作用 B. 物体受力的同时也在施力

C. 只有直接接触的物体才能产生力的作用 D. 力是改变物体运动状态的原因

（**）2、鸡蛋去碰石头，鸡蛋反而破了，说明（ ） A. 鸡蛋是一个不好的蛋 B. 物体间力的作用是相互的

C. 石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 D. 以上说明都不对 3、俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明力的现象（ ） A. 力能产生响声 B. 力的作用是相互的 C. 必须有两个物体才能产生力的作用 D. 力能使物体发生形变

（*）4. 下列运动中运动状态改变的是__________________，运动状态不变的是______。 A. 人造卫星绕地球运行；

B. 皮球竖直向下与地面碰撞后弹回； C. 物体从静止开始竖直下落；

D. 自行车保持5米／秒的速度不变沿平直公路运动。 5. 下列说法中与力的作用效果无关的是 [ ] A. 力的单位； B. 力的方向； C. 力的大小； D. 力的作用点。

二. 填空题

（*）1、穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果离墙而去，这说明_______与_____发生了力的作用，如果以墙为研究对象，施力物体是______，受力物体是_______。

（*）2、游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明力的作用是________，又说明力的作用可以_____________。

（*）3、李强将弹簧拉长说明_____________，然后他又去足球，将飞向自己的足球用脚施加力的作用后，足球又飞回，说明_____________。

（*）4. 李强拉车时，车受到______对它的拉力，这个拉力的施力物体是______，同时李强也受到______对他的力，这个力的施力物体是______。 5. 力的三要素指的是力的______、______和______。

三. 实验探究题

（**）1、为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：

让一薄钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图A、B、C、D中所示的形变，各力的大小关系是：F1=F3=F4＞F2

（1）该同学是根据 来判断力的作用效果的

（2）比较A、C两次实验可以得出的结论是 。

（3）通过比较 、 两次实验，该同学得出了力越大，力的作用效果越明显的结论。 （**）2、以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。

问题1： ； 解答： ； 问题2： ； 解答： 。

四. 作图题

1. 用10牛的力竖直向上提一个物体，作此时这个力的示意图。

（*）2. 若小车在地面上向右运动是受到与水平方向成30°角的10N的力的作用所致，请你画出该力的示意图。

【试题答案】

一. 选择题： 1. C

2. B

3. C

4. ABC ,D

5. A

二. 填空题

1. 人 墙 人 墙

2. 相互的 改变物体的运动状态。

3. 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态 4. 李强 李强 车 车 5. 大小 方向 作用点

三. 实验探求

1、本题中力作用在钢条上，使钢条发生了形变，钢条形变的大小反映了力的作用效果。 当一种现象受多个因素影响时，我们总是先控制其它因素不变，改变其中一个因素，观察这个因素改变时现象的变化情况，研究现象与这个因素的关系，这就是大家熟悉的控制变量法。在此类实验中，当由实验现象分析推导结论时，要从题目情景中分析哪些因素是（被控制）相同的，哪些因素是改变的，这个因素改变时，现象是怎样变化的。（2）中A、C两次实验力的大小相同，方向相同，作用点不同，引起了形变大小不同，所以可得出的结论是：力的作用点位置不同，力的作用效果不同。（3）中的结论反映了力的作用效果与力的大小间的关系，因此实验中要保持力的方向、力的作用点不变，从图中可见只有B、D满足要求。

（1）钢条形变的大小

（2）力的作用点位置不同，力的作用效果不同 （3）B、D

2、问题1、对足球施加力的作用后，为什么足球又反方向返回？ 解答：力可以改变物体的运动状态。

问题2、为什么向后划水船才可以向前走？ 解答：当用船桨向后划水时，由于力的作用是相互的，所以水给船桨一个向前的作用力，导致船向前走。

四. 作图题