班主任工作的自我反思

班主任培训体会

新界埠中心小学 晏芒元

12月25日至12月26日，非常荣幸参加了县教育进修学校组织的小学低段班主任培训。25日，聆听了县实验小学政教主任胡优荣老师的教育法律法规讲座以及县敖阳小学政教主任陈荣老师班主任管理、邹琴老师班主任工作经验介绍。26日,分组进行了班级管理研讨。通过这次培训，作为在一线工作多年的老师，我深感自己很多方面都做得不够，有待在今后的工作中加以改进：

1、要切实关爱学生，关注学生的素质提升。县实验小学胡优荣主任对教师法、义务教育法、未成年人保护法的解读，多次讲到了禁止体罚和变相体罚学生，不能讽刺、挖苦学生。说实在的，作为班主任以及政教主任，有时学生犯错，特别是一些问题学生，我还缺乏耐心，缺乏管理艺术，有时会言语过激，说粗话，甚至有时会动手。

2、班级工作要充分调动其他科任老师参与管理。以往，我们的班级工作好像只是班主任和政教处的事，其余老师根本不闻不问，即使看见了学生在追打、往地上丢垃圾也不会去管，甚至我们有些班主任，只要不是自己班上的学生违反纪律，也不会去过问。这说明我们的制度建设还有待进一步健全，制度的落实有待进一步加强。敖阳小学的班级工作管理值得我们借鉴。

3、班级工作要大胆创新。敖阳小学邹琴老师介绍的分片管理法，早在几年前的全县政教主任、少先队辅导员培训班以及去年暑期的班主任培训班上，黄敏教授就已经介绍过。记得当时给我的触动也很深，觉得这种办法对学生的管理效果很好。作为政教主任，我没有很好的带领大家认真学习，学以致用，并大胆创新。敖阳小学之所以能管理得这么好，我认为他们就深入领会了这种班级管理的精髓，并根据自己的实际加以创新。

虽然现在这种分段、缩小班额培训，效果确实比以前要好，但是我认为受益的只是部分老师，有些好的经验做法不能很好的推广。如果进修学校能根据农村学校的需要，有针对性地送培训到学校，让所有的教师都参与，我想对于一所学校来说，效果肯定会更好。这是我对今后的培训提一点自己的看法，说得不对，望批评指正。