二下音乐教案

《多快乐呀多幸福》教案

第一课时

教学目标：

1、学会演唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。

教学重点：

学唱歌曲《多快乐呀多幸福》。 教学难点：

用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏，学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表演。

教学过程： 一、走进西藏

1、导入：(直接播放课件)

师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?

2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

3、学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？—吉祥如意 生：??

师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀多幸福》)

二、入乡随俗

过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀多幸福》,老师打节奏)

（一）声势律动

师:请大家和我一起来把节奏打一遍。

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(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师:让我们合着音乐来试一试。(播放音乐)

师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍。

师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲《多快乐呀多幸福》

师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀多幸福》(出示歌谱)

①有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。 ②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。

师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？ 生：??

师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！

师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。

师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)。 ③学唱歌曲。

师：请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。(师带唱)

师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样。(师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍。 ④生自己唱第二段。

师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙。

师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句。(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快。)

⑥齐唱。

师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍(师弹琴,加快

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速度)

⑦随乐唱。

师:让我们跟着音乐来一遍吧! 三、拓展部分 1、老师带跳。

师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢?“上吉其”----谢谢！ 师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立!(师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生上台随乐跳。

师:有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3、加入声势。

师:藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)

师:请大家和我一起来呐喊吧!(再带一遍) 4﹑分组唱歌,呐喊。 5﹑加入打击乐器。

师:我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?(给学生分乐器)

师:老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!

四、小结

师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧! 今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!

第二课时

教学内容： 歌表演《小春笋》。

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教学目标：

能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

教学重点：

感受体验歌曲愉快的情绪，唱好歌中的附点音符和休止符号。 教学过程： 一、欣赏导入部分。

配乐诗朗诵《春天》，音乐可选用《渴望春天》的旋律。 二、欣赏《渴望春天》。

师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》。

三、新授歌曲《小春笋》。

（出示竹林的图片）师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！

1、教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2、跟琴轻轻哼唱。 3、解决歌曲难点。 4、完整有表情地演唱歌曲。

5、歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

四、全课总结。

师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。

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