2017年高考语文（山东专版）二轮专题复习与策略教师用书：板块1 专题2 辨析病句 Word版含解析

专题二 辨析病句

山东卷5年考情导向 试卷 考查角度 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 搭配不当 √ √ √ √ 结构混乱 √ √ 表意不明 √ √ √ √ 成分残余 √ √ √ 不合逻辑 √ √

(2016·山东卷)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ) A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。

B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。

C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。

D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。

(2015·山东卷)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ) A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。

C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故

事，对青少年观众很有教育意义。

考生 例1 甲生 例1 乙生 例1 丙生 例2 甲生 例2 乙生 例2 丙生 [A][B] [C][D] [A][B] [C][D] [A][B] [C][D] [A][B] [C][D] [A][B] [C][D] [A][B] [C][D] 考生答案 误区诊断 B项，该生没有注意到“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显”的逻辑性，应是劣势，而不是“优势”。（短板一：不明不合逻辑的设误手段） C项，该生没有注意到谓语动词“掌握”的宾语，选项中缺少宾语。（短板二：不明成分残缺的设误手段） D项，该生没有注意到“热烈”与“思考”在搭配上不当。短板三：不明搭配不当的设误手段） A项，选项中的“汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一”搭配不当。 C项，选项中的“而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”语句结构上混乱。（短板四：不明结构混乱及句式杂糅的设误手段） D项，选项中的“一个身患重病的工人的女儿”在语意理解上有歧义，造成了表意的不明确。（短板五：不明表意不明的设误手段）

例1 本题考查考生辨析病句的能力，能力层级为E。B项，不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”；C项，谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”；D项，“热烈”与“思考”搭配不当，应为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。

例2 本题考查考生辨析病句的能力，能力层级为E。A项，搭配不当，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件

之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D项，多重限制造成表意不明。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。

一、辨析不合逻辑的病句“4注意”(针对“短板一”) 1．注意并列的概念

当句子中出现多个并列的概念，要仔细判断这些概念的并列是否符合逻辑规律。例如“今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师”中出现了几个概念，而“高校教师”中也有数学家、文学家、史学家，和其余概念并不是并列概念，此句并列关系不当。

2．注意表示范围、程度的词语

当句中有表示范围(“全”“都”“凡”“从来”“历来”等)、表示判断、表示程度的词语时，要仔细判断这些词语是否符合逻辑规律。例如“我国历来一直是一个统一的国家，而分裂总是短暂的”中有“历来”“一直”这样的含有“绝对”意思的词，而句中又说“分裂总是短暂的”(短暂也是有的)，从而断定此句是不合逻辑的病句。

3．注意肯定词、否定词

当看到句中出现多个“不”时，就先确定语意，负负得正(反问句亦算负)，然后判断前后的肯定否定是否颠倒。例如“这些事应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的”，辨析这个句子，可以先根据前一句确定说话者的本意，是想表达“能想象得出”的意思，应画“＋”号。然后查后一句表“不”意的个数，共有“没有”“不会”“不出”，共有三个负号，最后表达的意思应画“－”号。故这个句子是一个前后肯定与否定不统一的病句。

4．注意抓因果关系关联词

因果关系的关联词，主要有“因为……所以……”“由于”“因此”。要注意辨析是否是强拉的因果关系。例如“因为吴梦偏科，特别喜欢数理化，所以她在2016年考上了理想的大学”中有“因为……所以……”的关联词，但细查原句，“吴梦偏科，特别喜欢数理化”与“在2016年考上了理想的大学”之间并无

因果关系，犯了强拉因果关系的错误。

二、辨析句子成分残缺的病句“1抓1简”(针对“短板二”)

1．抓重点介词。介宾短语不能做主语，要抓重点介词(“由于”“通过”“经过”“为了”“在”等)查主语是否残缺。例如(2016·全国丙卷第14题A项)“随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷”中乱加了介词“随着”导致主语缺失。

2．简化成分。注意长句子(多层定语、多层状语)，简化成分，改换说法，自己补充——查谓语、宾语是否残缺。例如(2016·全国甲卷第14题B项)“国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营”中的“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”和“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”分别缺少“的要求”和“的规定”。

三、辨析句子成分赘余的病句——抓近义词

分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词，看句中是否有重叠的意思——查语句重复。例如(2016·全国丙卷第14题B项)“如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了”中的“如果有一天”与“的时候”重复，其中的“的时候”多余。

四、辨析搭配不当的病句“1简2注意”(针对“短板三”)

1．简化句子成分，反复默读，看是否搭配——查主谓、动宾、主宾搭配是否恰当。如(2016·全国乙卷第14题A项)“近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和‘互联网＋农业’设计是本次赛事的两大主题”，通过简化句子成分，发现“大街”与“启动”主谓不搭配。

2．注意修饰语和中心词之间的关系——检查修饰语与中心词之间搭配是否得当。例如(2016·天津卷第3题D项)“京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩”，“是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩”的主语是“京剧”，而不是“审美情趣和艺术品位”，故搭配不当。

3．注意抓重点词(“是否”“能否”“有无”“和”“与”“以及”等)、并列短语和顿号——查一面与两面的搭配不当。例如(2016·全国甲卷第14题D项)“面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的