朱士中应用型人才培养与课程建设(福州2016.12.16) - 图文

一、应用型人才培养的现实背景

2.应用型人才培养的核心是进行人才培养模式改革

不能再按学术性或研究型人才培养模式培养应用型人才；不能再按培养科学家的人才培养模式培养工程师；社会既需要爱因斯坦，也需要爱迪生◇通过人才培养模式改革，培养真正的应用型人才

一、应用型人才培养的现实背景

3.应用型人才培养的本质要义

让培养的学生更加符合社会经济发展的需要；

让学校更加具备服务地方、服务行业、服务产业的能力。让学校更加可能坚持特色发展。▲审核评估“一坚持、二突出、三强化”：

突出特色发展；强化合理的办学定位。

一、应用型人才培养的现实背景

（三）从高校毕业生的就业去向看应用型人才培养

▲不同类型高校的毕业生就业面向是不一样的；

不同地区高校的毕业生就业面向也是有很大区别的；

2016年全国大学毕业生765万人2017年全国大学毕业生793万人

▲从高校毕业生去向看几个比例关系：

7:3、5:5、1:9

一、应用型人才培养的现实背景▲北京大学近几年本科生继续深造比例：年份2008届授学士学位毕业生数2569继续深造1811就业689继续深造比例70.50 09届2010届2011届2012届2013届2014届24822621274226752704268818471997212420001989206961958457162957846074.40v.20w.50t.77s.56w.01%