福师1009考试批次《德育论》考试复习题二参考答案

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本复习题页码标注所用教材为：

现代德育论

19.8

主 班华

2009年3月第1版

安徽人民出版社

书

如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、单项选择题：（每小题2分，共20分） 1、现代德育研究的根本目的是（ ）

A.创新德育理论 B.发挥德育作用 C.为现代德育实践服务 D.建立德育评价体系 答案：C

2、德育过程所依据的是哪一种规律（ ）

A、受教育者审美能力发展规律 B、个体思想品德形成发展的规律 C、个体的认识活动规律 D、受教育者生理发展的规律 答案：B

3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（ ）

A、决策性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、终结性评价 答案：B

4、德育过程的实质是（ ）

A、将学生的思想道德认识转化为道德行为 B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性 C、提高学生对客观世界的认识

D、是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程 答案：D

5、人文主义方法论的核心与灵魂是（ ）

A、科学主义 B、人文精神 C、狭义的人文主义 D、政治学和经济学

答案：B

6、以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种指导教育方法称为（ ）

A、说理教育 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实际锻炼法

答案：B

7、（ ）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。

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A、培养独立能力 B、促进心理健康 C、养成逻辑思维习惯 D、培养和谐的个性 答案：D

8、外国德育思想产生可以追溯到（ ）

A、古希腊和古罗马时期 B、文艺复兴时期 C、资产阶级工业革命后 D、第一次世界大战后 答案：A

9、小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（ ）

A、社会的现代化发展 B、受教育者的发展

C、 思想品德心理特点 D、 教育世界观的因素 答案：C

10、活动性德育课程的根本特征是（ ）

A、活动性 B、民主性 C、认知性 D、科学性

答案：A

二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，每小题2分，共10分） 1、以下属于确立德育目标、内容的方法论原则的有（ ）

A、社会本位与个人本位的统一 B、适应性与超越性统一

C、传统美德与时代精神有机结合 D、民族性与全人类文化因素相融合 答案：

2、隐性德育课程的功能是（ ）

A、陶冶功能 B、培养道德行为习惯功能 C、导向和激励功能 D、规范、约束功能 答案：

3、现代德育管理的主要特点是（ ）

A、计划性 B、民主性 C、开放性 D、科学性 答案：

4、人的价值包括（ ）

A、个人对社会的责任与贡献 B、尊重真理 C、社会对个人的尊重与满足 D、热爱知识 答案：

5、当代我国的德育模式主要有哪几种？

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福师1009考试批次《德育论》考试复习题二参考答案 A、价值观导向模式 B、情感体验模式 C、行为践履模式 D、心理辅导模式

答案：

三、 名词解释：（每小题4分，共12分） 1、德育网络

答案概要：它是整合校内外各种德育力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。

2、思想品德

答案概要：个体按一定的政治、思想、道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向。

3、活动性德育课程 答案概要：略 四、简答题：（每小题7分，共35分） 1、简述学校在德育网络中的作用。

答案概要：1、导向作用2、调节作用3、精神文明辐射作用。 2、现代德育过程组织运行的特征有哪些？

答案概要：第一，它对各环节、各步骤都必须予以重视，事先宜认真考虑。第二，它始终以受教者的道德主体性发展为出发点。 3、现代德育管理的作用是什么？

答案概要：1、调动德育工作者的积极性2、发挥德育组织的作用3、发挥学校德育工作的整体效能

4、现代德育评价具有了哪些与传统德育评价完全不同的特征？

答案概要：1、现代德育评价主体具有多样性。2、现代德育评价具有更大程度的客观性。3、具有一定的科学性。4、具有促进个体发展的目的性。5、更加重视形成性评价。 5、简述德育实际工作者开展德育研究的必要性。 答案概要：1、有利于促进德育实际工作者遵循现代德育规律更好地开展现代德育工作。2、有利于德育实际工作者从经验性和事务性的德育工作中摆脱出来，提高德育工作的实效性。3、广大德育工作者结合自己的工作开展现代德育研究是顺利地进行现代德育改革的关键。

五、论述题：（第1小题12分，第2小题11分，共23分） 1、简述当代外国德育理论与实践发展对我国的启示。 答案概要：略。

2、我国中小学德育目标的基本精神是什么？当前在实际的德育工作中德育目标的基本精神贯彻得怎么样？

答案概要：1、德育目标的组成部分更加完整。2、具有层次性。3、注重按中小学生道德心理发展水平提出要求。第二问略。

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