炮兽导学案教师版

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀----雨果（法）

编号：gswhywxx------003

文华高中高二语文选修

《炮兽》导学案（教师版）

编制人：喻 胜 华 审核人 编制时间：2014年8月12日

学习目标

1、正确把握作者的创作意图，即通过三幕连续的特定场景的描写，烘托主人公郎德纳克侯爵的刚毅性格，为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务；

2、结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的创作方法和功能。 3、分析主要人物的性格特征。

重点难点：

1、正确把握作者的创作意图，即通过三幕连续的特定场景的描写，烘托主人公郎德纳克侯爵的刚毅性格，为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务；

2、结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的创作方法和功能。

学法指导：

诵读法

学习过程

一、知识链接

1、雨果知多少

（1）、英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时，法国致哀，上百万人为他送葬。

（2）、9岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，15岁时在法

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兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。

（3）、一生经历坎坷，饱受屈辱，但不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。

（4）、他是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。

（5）、贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。 （6）、代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主义思想的巅峰之作）等长篇小说都是他的代表作。

2、《炮兽》情节简介

1793年是法国大革命极为关键的一年，也是人类历史的重大转折点。在革命和反革命斗争最白热化的关口，老谋深算的王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。他的对手正好是他的侄孙——勇敢善战的共和国远征军司令郭文（另译为“戈万”）。而郭文背后，又有一个既富理想主义精神，又铁面无私的政治委员西穆尔登，是共和国派来监督“过于仁慈”的郭文的。在最后的决战中，凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败，从暗道逃跑，可是当三个小孩被困火海时，他却在刹那间良心闪现，返身回救，放弃了逃生的机会，当了俘虏，被判死刑。郭文被他的行为所感动，便私自放走了他。这样，郭文就触犯了革命的法律。当郭文被送上断头台而人头落地时，判他死刑的公安委员代表、他的老师西莫穆尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节，雨果展开了对革命和人道主义的思考，提出“在绝对正确的革命之上，还有一个绝对正确的人道主义”思想，把人道主义看成是永恒的、最高的原则。

二、自主学习：

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小说的主人公应该是谁？是炮队队长？还是那个神秘的老头（将军）？或者是炮兽？说说你的理由。

应该是那个神秘的老头。

因为小说中那个被称为“乡下人”的老头，就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。由于肩负重大使命，他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道，作者也埋下伏笔，设臵悬念，保持他身份的神秘感。小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设臵的。他将人物臵身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他们的精神和性格。在《炮兽》一节里，作者通过对特定场景的描写，很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格，塑造了一个铁腕叛军统帅的形象。

三、合作探究

1、阅读小说，《炮兽》大致可切分为几个场景（如果你是导演，这场戏你认为应该分成哪几个场景来拍摄？并给这几个场景拟一个分标题） 这个小说节选可以分为三个场景:

场景一：惊心动魄的炮兽肆虐。(从开头到-------仿佛两只铁锤轮流在敲打) 场景二：紧张激烈的人兽大战。(从“突然间------把舵索的……青铜脖子上”) 场景三：跌宕起伏的赏功罚罪。(从“斗争结束了-------到结尾) 2、美丑对照,探究场景（场景创作的方法及场景的功能。）

雨果创作主张“美丑对照原则”他认为：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存,光明与黑暗与共。”他的创作主张“美丑对照原则”对照法是他在创作中最喜欢采取的方法.

在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的，让我们一起来探究。 请你至少找出其中的三个对比的实例并略加分析说明。 场景一：

1．炮兽的庞大，凶猛，威力无穷与人的渺小，怯懦，无能（全景） 课文相关内容:

炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽（拟人）。

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有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来（比喻、排比）。

这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。 (可适当探讨小说用了哪些修辞手法来表现“炮兽”的恐怖)

人——船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个人，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。

2．“勇士”的六神无主与“老人”的沉着冷静（聚焦） 课文相关内容：[来源:Zxxk.Com]

第一处：船长布瓦斯贝特洛和大副利?维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。（有一个人用胳膊肘儿推开他们，走了下去。）

第二处：布瓦斯贝特洛对利〃维厄维勒说：“你相信上帝吗，骑士？” 利〃维厄维勒回答： “信的。不信。有时信。” “在遇到风暴的时候呢？” “信的。像现在这种时候也信。”

“的确，现在只有上帝能够救我们了”布瓦斯贝特洛说。

第三处：（走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮舱里挪动一步。）

在这一场景里，炮兽越是凶猛，庞大，威力无穷越显得人的怯懦，渺小，无能，人越是怯懦，渺小，无能就越能显出炮队队长的勇敢，困苦越大，就越能显出人的力量的强大，这样的对照，为炮队队长的出场作了有力铺垫。

面对“炮兽”巨大的破坏能力，大家内心似乎都充满了恐怖，连“勇士”都犹豫不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。

场景二：

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