初中数学后进生的转化策略探析

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初中数学后进生的转化策略探析

作者：曹时光

来源：《科教创新》2013年第09期

摘要：现今，在初中数学教学中，后进生一直是困扰教师的问题，如果不提高后进生学习的积极性，就会对学生的学习质量带来严重的负面影响，本文就学困生的转化策略进行探析。 关键词：初中数学后进生教学策略

在初中数学教学活动过程中，后进生的存在是不可避免的。由于学习缺乏主动性、缺乏独立性，学习没有目标，导致有些学生干脆放弃不学，白暴自弃。久而久之，学习成绩下降，成为了后进生。面对这样的学生，我们教师肩上的担子很重，因此对后进生的转化是问题的关键。

一、养成良好的学习习惯

数学后进生往往是因为没有良好的学习习惯造成的。他们不会学习，对数学概念、公式、定理、法则等只会死记硬背，没有真正理解；不愿动脑筋，一遇到问题就问老师，甚至扔在一边不管。在教学中，教师要注意要求学生预习、自学，在学习中注意知识的形成过程、结构和联系，总结寻找学习的规律，培养学生自觉学习的好习惯。解答问题时，也要注意启发引导，让他们先自己动脑，引导他们分析问题，解答问题，要随时纠正他们在分析解答中出现的错误，逐步培养他们自觉思考的能力。 二、良好的方法是关键

要取得好的学习效果．良好的学习方法和学习习惯还有勤奋和努力才是最终的正道。好的方法可以事半功倍，而不良的学习方法则可能会事倍功半，得不偿失。关于学习方法方面，相信每个人都有自己的体会和心得．这里只说一些最基本的点，包括：首先，深刻理解概念，概念包括相关的定理和性质之类的，不但要知其然还要知其所以然。只有在牢固识记的基础上才有可能熟练的运用，定理定义是数学学习的根基，根基不牢，数学难以学好。其次，要多看一些有代表性的例题，在看例题中要注意不能停留于表面只看皮毛，要善于思考，举一反三，各个难度的例题都要照顾到。再次，要予以适当的习题巩固，方法无数，关键是把握住其精髓落到实处，这里不再过多赘述。 三、关注后进生的学习生活

做他们的良师益友首先，在后进生转化工作中，教师要把爱洒向每个后进生，从思想上爱护他们，在生活上关爱他们，在学习上帮助他们；善于利用课余时间多与之交谈，晓之以理，动之以情；多用鼓励性的语言，如“我相信你能做到”、“你一定能行”、“老师喜欢你”等等，多找后进生的“闪光点”；尊重学生的心理发展，和学生建立融洽的朋友关系，给他们更多的关心