pep人教版小学四年级英语教案及教学反思(全册)

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pep人教版小学四年级英语教案及教学反思（全册）

《 PEP3 》(开发型) 教 师 夏秋娥 学 科 英语

执教班级 四4-四6

教学时间 2011年 月 日(第 周星期 ) 教学地点 教室 教学内容 Pep4 recycle

教学课时 第 1 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 否 教材 分析 教学

目标 1. 能听懂、会说单词和短语 \fashion show, just wait and see, see you later,\以及句子: \a secret! It looks like a fish. It's your turn now.\等。

2. 能够熟练、流利朗读的课文并表演。 教学

重点 认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容 教学

难点 句型:? “It looks like….”? “It’s your turn now.” 教学

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准备

1.? Fashion show,T-shirt,vest,dress的图片及T-shirt, vest, dress纸质实物

2.? 报纸,鞋盒,纸的实物及单词卡片 预设过程 设计意图 一、热身 Warm-up/Preview

1 师生演唱第三单元的歌曲 “My? clothes.”

2 教师播放资源库中第四册Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分这首歌的旋律大家很熟,歌词也很简单,教师不必多浪费时间与解释,让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上,教师可利用钟表调整时间,可以是整点,也可是60分以内的非整点时间。

二、新课呈现 (Presentation)

1 教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表,让学生做问答练习,最后引出这节课的主题 A fashion show.

2 教师在黑板上写出Read and act 部分的主题: A fashion show, 然后出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。

在听,看之前,教师提出问题让学生去听。 1? What show is it? 2? What time does it begin? 3? Where?

3 教师放录音或看投影片的同时,出示本部分的生词和新句子的卡片。paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you

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later. 句子:It’s a secret!It looks like a fish. It’s your turn now.

4 学生跟读录音,并分角色朗读。三、趣味练习 (Practise)xkb1 1.? 出示对话中的8幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。 2.? 请同学把8幅图按照顺序排列好。(在排图的过程中,可以展开竞赛的方式,找到第一幅图后,请本组的两个同学把这个图的内容说出来,依此类推)板书设计

作业设计 完成《作》(recycle1 笔试) 教学反思

《 PEP3 》(开发型) 教 师 夏秋娥 学 科 英语

执教班级 四4-四6

教学时间 2011年 月 日(第 周星期 ) 教学地点 教室 教学内容 Pep4 recycle

教学课时 第 2 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 否 教材 分析 教学

目标 1. 能够利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言 2. 学唱Chant and write部分的歌谣,在歌谣中复习巩固一周7天及学科的英语表达。

3. 能够根据Chant and write部分歌谣的内容完成句子, 学会正确的书写。 教学

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重点 学生共同完成设计服装的任务并作展示 教学

难点 在展示中正确使用所学语言 教学 准备

1.? 报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物 2.? 胶水、剪刀、彩笔等工具 预设过程 设计意图 一、热身 Warm-up/Preview

1.教师播放第三单元的歌曲“My clothes.” 师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词,为下一步的学习做好铺垫。

2.教师播放Chant and write部分的录音。第一遍整体听,问:What subject do you hear?

让学生说出所听到的课程,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音填入课程名称,教师同时在黑板上出示一张自制课程表,重点突出一周七天;第三遍后尝试提问学生:What classes do they have on…//0>.

二、新课呈现 (Presentation)

1.教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper.

然后教师出示其它自己制作好的服装,请同学仿照老师的例句说句子,也