2016—2017学年七年级上学期语文期末考试模拟卷

7、阅读下面材料，按要求答题。

2016—2017学年七年级上学期语文期末考试模拟卷

一、积累与运用

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A、不暇 / 无瑕 大坝 / 狼狈为奸 见异思迁 / 千疮百孔 B、硬朗 / 令郎 落难 / 大难临头 拈轻怕重 / 重峦叠嶂 C、缥缈 / 漂泊 庇护 / 鳞次栉比 刨根问底 / 抱头鼠窜 D、殉职 / 绚烂 嫌恶 / 恶贯满盈 惊慌失措 / 惜墨如金 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） A、繁衍 辩别 撅屁股 踉踉跄跄 B、畅销 羞惭 掂起脚 小心翼翼 C、鄙薄 确凿 倾盆雨 赅人听闻 D、穷庐 励精 晋察冀 漠不关心 3、把下面句子还原到文中的位置，正确的一处是（ ）

比如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！ 现在人们注重用传统经典来教育下一代。________ A、一些家训，一些幼年启蒙读物重新受到关注。

B、其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。 C、有了这样的认识，难得不让人产生敬畏。 D、可喜的是，不少人已经有了这样的认识。 4、古诗文默写。

①________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》） ②________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）

③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：________，________。

④《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：________，________。文中阐述“学、才、志”关系的句子是：________，________。 5、名著阅读。

①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是 跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……” (1)请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。

(2)《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。

6、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

你觉得相貌美丑无所谓，是因为你已经有了好看的脸；你觉得有钱没钱无所谓，是因为你家庭富裕；你觉得胖瘦无所谓， ① ；你觉得排名前后无所谓，是因为你学习不差。人生不就是这样吗？你所不在乎的， ② 。

天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖

怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身

新华网河南频道5月10日电 由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。

本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年——农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。 (1)给这则新闻拟写一个标题。（不超过16个字） (2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。

二、现代文阅读

8、阅读下文，完成各题。 集中营的课堂 程 刚

①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……

③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活儿，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……

⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……

⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。 ⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。

⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开，便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……

⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这

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世界上最感人的一课。

（选自《情感读本·道德篇》，有删改）

(1)根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。

地点 学校 情节 主要事件 ① ② 开端 看见沙宁老师被捕。 (2)选文第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？ (3)说说文章第①段有什么作用？

(4)在我们享受自拍神器方便的同时，它可能带来哪些危害？

三、古诗文阅读

10、阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

(1)下列各组句子中加下划线词语的意义和用法，相同的一项是（ ） A、以刀劈狼首 乃伪睡以俟

B、久之 ， 目似瞑 犬阻之 ， 不使前也 C、更不止于野心矣 不义而富且贵，于我如浮云 D、乃杀之而取其革 屠乃奔倚其下 (2)翻译文中画线的句子。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ (3)甲文中是怎样写狼的狡猾的？

(4)甲、乙两段文字写出了狼的共同特征是________，甲文中作者主要讥讽嘲笑狼的________，乙文主要揭露狼的________本质。

11、阅读《观沧海》，完成各题。 观 沧 海 曹 操

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛耸峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

(1)这首诗以“________”字总领，全诗借景抒表，表达了诗人________。

(2)请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

集中营门口 发展 集中营门口 高潮 (2)联系上下文，品味下列句子中加下划线的词语，分析其表达效果。 ①赛夫听到这个消息，不禁一惊 ， 焦急地在屋里来回走着……

②聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔…… (3)文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。

(4)“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。 9、阅读下文，完成各题。 自拍神器

①“你还拿着自拍这个……吓人哪……我这话出去了，就是你（播出去的）……”中纪委书记王岐山看着崔永元举着的自拍杆，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷军和多位记者也都在3月份召开的“两会”上使用了这种神器，自拍杆在“两会”上真是大放异彩。

②神器自拍杆堪称自拍爱好者的福音。它的主要部件是伸缩杆、固定支架和蓝牙遥控自拍器。它曾是跳伞等极限运动发烧友的专业用品，但人们很快发现了它的其他好处——能把更多的人装进相框，这真是一大惊喜！因为“自拍”虽风靡已久，但伸长手臂自拍始终有难以突破的局限——镜头离人太近，能拍进来的人太少。而该“神器”使用者只需将手机或者傻瓜相机固定在自拍伸缩杆上，通过遥控器就能实现多角度自拍。 ③自拍大家都会，但如何正确使用自拍杆却是一门手艺活儿。

④首先，要选择和自拍杆重量相匹配的搭档。自拍杆原则上能像独脚架一样，固定手机、相机和平板电脑等多种拍摄工具，但自拍杆本身重量不过一两百克，要再加上平板电脑就显得“头重”，还是斧头造型的，一点都不酷，所以手机才是它的最佳“拍”档。

⑤其次，拍照时还要注意伸缩杆的长度。自拍杆的伸缩范围一般是20到120厘米。自拍杆拿在手中，拍照时可能会因手抖而产生虚像，杆越长抖得越厉害，就像钓鱼时手一动鱼就溜了一样，所以不建议把杆调得过长。 ⑥仅注意这些还不够，更重要的是角度。除非要拍威廉王子的发际线，否则俯视众生的上帝视角毫无意义。45度才是自拍的最佳视角，具有瘦脸、遮盖双下巴和仰望星空等多重功效。要赢就赢在起跑线上，掌握好自拍角度能省去后期修图的诸多烦扰。

⑦另外，由于自拍杆取景范围广，入镜的人还得注意着装是否无死角，在上半身西装领带、下半身大裤衩的直播间工作场景，自拍杆可能就不那么适用了。

⑧“自拍杆”这个新鲜的小玩意，其实并没有我们想的那么“年轻”，实际上它已经至少存在几十年了，而且几乎每十年都有不同的自拍杆诞生。

⑨1983年，日本人上田宏申请了可扩展杆的专利，这可能是世界上首个自拍杆，可惜在商业上并未取得成功。1995年，自拍杆还曾出现在一本日本科技杂志讲述“无用日本发明”的章节里，那时数码相机还未得到广泛使用，人们想象不出咔嚓咔嚓走一堆胶片拍张大头贴有什么意义。21世纪初期，加拿大发明家Wayne Fromm发明了一个手持可伸缩自拍杆，并在2005年申请了专利，自拍杆开始在一些专业领域得到广泛使用。

⑩如今自拍杆样式五花八门，并随时可能有新的样式出现。随处都可见到使用自拍神器的年轻人，自拍杆迅速成为了人们生活中的一部分，几乎所有人都接受了这个表达自我的新方式。

?当然，并非所有人都对自拍杆满怀好意。韩国政府已下令禁用未获认证的蓝牙“自拍神器”，因担心这些装置发出的电磁波对人体有害，另一理由是可能干扰其他装置的信号。新加坡、加拿大、澳大利亚等国家如今都禁止在公共场合使用自拍杆，为的是预防可能发生的文物破坏或者伤人事件。 (1)仔细阅读全文，用简洁的语言概括文章是从哪些方面来介绍自拍神器的？

四、作文

12、任选一题作文。 (1)题目：________里的微感动

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料，然后作文。

一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法

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更充分地发挥自己的优势。 三年后，它成为草原上最棒的狮子。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、第5页 共12页◎ 第6页 共12页校名、地名。

答案解析部分

一、积累与运用 1、

【答案】D

【考点】常用字字音，多音字字音，形近字字音

【解析】【分析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音及多音多义字的积累，日常学习中要根据词语的意思n/xuàn；判断其读音，对于比较容易混淆的要强记。每对读音都不相同的一项是D项，划线字的读音分别是：xù

wù/è/xiá/bèi；qiān/qiān（ 见异思；jīng/jīn。；A项，加点字的读音分别是：xiá（不暇 / 无瑕 ， 读音相同）；bàn/nàn（ 落难 / 大难临头，读音相同）；迁 / 千疮百孔，读音相同）；B项，加点字的读音分别是：lǎng/láng；nà

zhòng/chóng；；C项，加点字的读音分别是：piāo/piāo（缥缈 / 漂泊，读音相同)；bì/bǐ；páo/bào；

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别，对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 2、

【答案】D

【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析

【解析】【分析】选D。这道题是同音字、形近字弄错，A．“辩别”应为“辨别”；B．“掂起脚”应为“踮起脚”；C．“赅人听闻”应为“骇人听闻”。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3、

【答案】C 【考点】语言连贯

【解析】【分析】语句还原题的基本要求是连缀句子，将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。分析得出要还原的句子是个例句，而C处“有了这样的认识”，说明前面应该提到“这样”类似的句子，而C处前面的句子并非“这样”，把要还原的句子代入，语意前后连贯。故不难得出正确答案为C。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，认真体会作者的写作顺序，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密，得出要还原的句子。 4、

【答案】遥怜故园菊①不知何处吹芦管②我寄愁心与明月③随君直到夜郎西④非淡泊无以明志⑤非宁静无以致远⑥非学无以广才⑦非志无以成学 【考点】一般型默写，理解型默写

【解析】【分析】①—②属于一般型默写。③—④属于理解型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：“芦”“郎”“淡泊”，不要会背诵但是得不到分数。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 5、 【答案】

（1）①孙悟空大战红孩儿；②孙悟空三借芭蕉扇

（2）示例：《西游记》故事情节曲折精彩，引人入胜，所以深受青少年喜欢。 【考点】作品的主要情节或情节的梳理，作品的主要人物

【解析】【分析】（1）仔细阅读两段文字，根据有关信息如“妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上”判断这“妖精”是“红孩儿”，然后抓住主要人物“孙悟空”的活动，了解两个人物的关系，把主要事件概括出来即可。（2）可以从故事情节的曲折离奇或人物形象的有趣生动来举例说明。

【点评】此题主要考查学生用简洁的语言概括作品的主要情节的能力。（2）此题可从故事情节的曲折离奇或人物形象的有趣生动来举例说明。 6、

【答案】①是因为你身材很好|②其实都是你已经拥有的 【考点】根据语境补写句子

【解析】【分析】根据语境，要分析句子之间的关系，结合内容进行补写，言之有理即可。①句注意格式，与前后句形成排比。②句填入的应是总结性的句子。

【点评】此题主要考查学生根据语境补写句子的能力。要分析句子之间的关系，结合内容进行补写，言之有理即可。 7、 【答案】

（1）首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行

（2）示例一：删去“上”。示例二：把“以”改成“在”，把“为”删去或改成“的”。示例三：把“以”改成“由”或“从”，删去“为基础上”。

【考点】句式杂糅，拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）解答此题，抓住新闻的导语进行概括，导语一般在新闻的第一句或第一段，细读这则消息，可知第一段“由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节”是导语，然后按照事件（“首届中华轩辕龙舟大赛”）怎么样（“将在郑州举行”）进行概括即可。（2）此题句式杂糅，这句话把“本次大赛是以 ‘中原龙舟大赛’为基础升级成‘中华轩辕龙舟大赛’的”“本次大赛是在‘中原龙舟大赛’的基础上升级成‘中华轩辕龙舟大赛’的”杂糅在一起，修改时只保留其中一种即可。

【点评】（1）此题主要考查学生对新闻的概括及拟写一个标题的能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 二、现代文阅读 8、 【答案】

（1）①手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。②准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。

①描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态；表现了赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。②描写了沙（2）

宁在集中营看见谢达后因出乎意料而发愣的神情；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会）。

（3）示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。作用：①交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；②表现了谢达慷概赴死的献身精神。

示例二：例句：“除了给他上课，有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。作用：交代了谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。

（4）含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。作用：①故事围绕“集中营的课堂”展开，它是文章的线索；②“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味；③以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。

【考点】分析作品主要表现手法，分析标题含义及作用，筛选、提取有关信息,并加以概括

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