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13.03比热容教学设计20130727

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第十三章 内能

第三节 比热容 教学设计

左权宏远学校 安彩荣

学习目标:

1、 了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性; 2、 尝试用比热容解释简单的自然现象; 3、能根据比热容进行简单的热量计算; 4、通过探究,比较不同物质的吸热能力;

5、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。 学习重点:比热容的概念和热量有关计算。

学习难点:理解比热容概念并能利用它解释有关现象。 学习过程

一、预习导学: 请回答:

1、烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗?说明物体吸热与 有关。

2、把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗? 说明物体吸热与 有关。

综上说明:水在温度升高时吸收的热量,跟水的 有关,和 有关 。 3、阅读漫画思考:

我就纳闷了,同在一个太阳下,温度差距咋就这么大呢?

沙子好烫脚呀! 还是水中凉爽耶!

1

思考:同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温差那么大呢? 猜测: 。

想一想:什么原因造成的这种现象呢? 。 二、合作学习、探究:

1、探究比较不同物质的吸热能力

(1)提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关? (2)猜想与假设

以水为例:水吸热的多少,与水的质量,水的温度升高有关,不同物质,质量相同,温度升高相同吸热是否相同呢?

总结:物体吸热多少与物质的____________,物体的________,物体的__________有关。

(3)制定计划与设计实验

温馨提示:注意控制变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和食用油,升高相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少) 。

(4)进行实验与收集证据 物质种类 水 水 食用油 质量m/kg 初温/℃ 末温t/℃ 温度变化△t/℃ 加热时间T/min (5)分析与论证:

相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸热是 的; 相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸热是 的。 (6)评估、交流与合作 (7)分析误差的原因 2、比热容:

(1)单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量为该物质的比热容.是物

2

质的特性之一。符号: c , 单位:J/(㎏. ℃) (2)知道水的比热容:c = 4.2×103J/(㎏.℃)

物理意义:_____________________________________________________

(3)查表获取信息:

a、在所有物质中 的比热容最大; b、同种物质的不同状态比热容一般是不同的; c、不同物质的比热容一般是 的。 (4)水的比热容大的特性及应用:

早春育秧,汽车的冷却剂,沙漠比沿海地区昼夜温差大等等。 3、热量的计算:

(1)根据水的比热容我们可知,1Kg的水温度每升高1℃需要吸4.2x103J热量,那么5Kg的水温度每升高5℃需要吸收多少热量?写出你的计算过程。

(2)我们知道热量的符号是 ,比热容的符号是 ,质量的符号是 ,我们用△t表示升高或降低的温度,那么热量的公式是:

① ;② 。 (3)公式的应用:

例:要把2㎏水从20℃加热到100℃,至少供给多少热量?

三、全班交流、精讲点拨:(交流、讨论实验探究中的结论。还有哪些问题?) 四、反馈检测,提升巩固:

1、水的比热比较大,泥土和砂石的比热_____________,在同样受热或冷却的情况下,水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。

2、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水,经太阳晒2h后,温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是 J,这是用 的方式增加了水的内能。

3、将质量初温相同的铝、铜、铁三个球,浸没在沸水中煮较长的一段时间,则三个球的温度_________。从沸水中吸热最多的是________球,吸热最少的是

3

________球。(已知C铝>C铁>C铜)

4、我国许多城市中建有大型绿地,绿地中的人工湖具有“吸热”功能,盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量,水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收(c砂石

5、关于同一种物质的比热容,下列说法正确的是( ) A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍。 B.若质量增大一倍,则比热容减至一半。

C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍。 D.无论质量多大,比热容都一样。 6、下列说法正确的是( )

A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热容一定大 C.高温物体放出热量一定多

D.质量相同的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度

7、在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱,夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象.而沿海地区是“气候宜人,四季如春”,这表明水对气温有显著影响,是因为( )。 A.水的透明度高,容易吸收太阳能 B.水的比热容比沙石的比热容大 C.水在蒸发时有致冷作用 D.水的对流性能好 8、下列有关比热的说法中正确的是( )

A.比热是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热 B.在释放相同热量的条件下,比热小的物体温度降低得多 C.水和冰是同一种物质构成,因此比热相同

D.将一物体分成两半,其比热也必减半 9、下列各种情况下比热会发生变化的是( ) A.一杯水倒去一半 B.水凝结成冰

4

C.一块铁加工成铁屑 D.15℃的水变成45℃的水

10、在各种液体中,通常用水作冷却剂,这是因为( ) A.水具有较大的密度 B.水的性质很稳定 C.水具有较大的比热 D.水的凝固点较低

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第十三章 内能 第三节 比热容 教学设计 左权宏远学校 安彩荣 学习目标: 1、 了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性; 2、 尝试用比热容解释简单的自然现象; 3、能根据比热容进行简单的热量计算; 4、通过探究,比较不同物质的吸热能力; 5、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。 学习重点:比热容的概念和热量有关计算。 学习难点:理解比热容概念并能利用它解释有关现象。 学习过程 一、预习导学: 请回答: 1、烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗?说明物体吸热与 有关。 2、把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗? 说明物体吸热与

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