学前教育科学研究与论文写作 自学考试 试卷整理 历年考题

一、单项选择题(每小题1分，共30分) 1.科学研究的重要特点是( )。

A.借鉴 B.继承 C.批判 D. 创新

2.学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从( )角度去探讨学前教育现象及其规律。 A.多层次

B.多定义 C.多学科

D.多方面

3.学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是( )。 A.行动研究法

B.唯物辩证法 C. 社会测量法

D.统计分析法

4.不允许向幼儿提出与教育目的相矛盾的图片、问题、作业等，这是( )。 A.系统性原则 B.发展性原则 C.客观性原则 D.教育性原则 5.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最可靠的是( )。 A.图像资料

B.电子资料 C.生活资料

D.成文资料

6.不符合变量控制原则要求的是( )。

A.选择自变量要使因变量前后变化尽可能大 B. 实验要控制无关变量使之影响最小 C.要控制测试工具，使误差达到最小程度 D.选择自变量要使因变量前后变化尽可能小 7.为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不应对被调查者( )。 A.记真名字

B.不记名字 C.使用别名 D.使用代号

8.表达研究成果，撰写研究报告要避免( )。 A.主观性

B.全面性 C.中立性

D.通俗性

9.研究论文的摘要一般在( )。 A.100字以内

B.200字左右 C.400字左右

D.500字左右

10.统计图、统计表的标题应分别写在统计图、表的( )。 A.上、下方

B.下、上方 C.上、上方

D.下、下方

11.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是( )。 A.访谈研究

B.实验研究 C.观察研究

D.行动研究

12.取样观察法包括( )。

A.时间取样观察法和空间取样观察法 C.空间取样观察法和人物取样观察法

B.时间取样观察法和人物取样观察法 D.时间取样观察法和事件取样观察法

13.我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是( )。 A.系列记录法

B.轶事记录法 C.日记描述法

D.持续记录法

14.电话采访和网上聊天属于( )。 A.正式访谈

B.间接访谈 C.个体访谈

D.结构性访谈

15.学前教育实验研究要求尽量排除( )。 A.自变量

B.因变量 C.无关变量

D.所有变量

16.最常用的实验设计模式是( )。

A.单组单因素一个层次 B.单组单因素两个层次 C 等组单因素一个层次 D.等组单因素两个层次 17.在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于( )。

A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.后实验 18.开放式问卷适用于( )。

A.终结性研究 B.诊断性研究 C.预测性研究 D.形成性研究 19.问卷中应放在最前面的是( )。

A.人口学资料问题 B.实际行为资料问题 C.态度性资料问题 D.综合性资料问题 20.搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的( )。 A.完整性

B.参考性 C.新颖性

D.有用性

21.对文献所载内容真实性的鉴别方法称( )。

A.“内审” B.“外审” C.“前审” D.“后审” 22.科学的经验总结研究过程是怎样的一次飞跃过程？( ) A.感性知识上升为理性经验 C.理性认识上升为科学理论

B.感性经验上升为理性认识及科学理论

D.感性认识上升为理性认识

23.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有( )。 A.目的性 B.选择性 C.统一性 D.客观性 24.不属行动研究特点的是( )。 A.适应性和灵活性 C. 实践性和参与性

B.评价的阶段性与反馈的滞后性

D.方法的多样性和手段的综合性

25.学前教育研究应当坚持( )。 A.应用性

B.学术化 C.个体性

D.专业化

26.已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显著性检验用( )。 A.Z检验

B.t检验 C.χ2检验

D.F检验

27.描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为( )。 A.集中量数

B.差异量数 C.相关量数

D.相关系数

28.抄录式和札记式都是( )。

A.检索文献的具体方式 B.积累文献的具体方式 C. 整理文献的具体方式 29.“问卷项目的编制中”，不符合有关要求的是( )。 A.组成要标准化

B.要有针对性 C.数量应适中 D.越多越好

D.鉴别文献的具体方式

30.研究的价值是以结果的可靠性和( )。 A.假设的准确性为条件的 C.实验的成功率为条件的

二、填空题(每空1分，共15分)

31.科学假设是对研究结果的__________________，是对假定的__________________。

32.参考文献的写法一般是：__________________，__________________，出版单位，出版时间或杂志期刊号及引文所在的页数等。

33.观察研究是在_______________条件下，有目的、有计划地观察事物，收集、分析事物_______________资料的一种研究方法。

B.方法的科学性为条件的 D.内容的主观性为条件的

34.我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”等是_______________研究的具体体现，它属于_______________性交谈的方法。

35.根据实验场地的不同，实验可分为_______________和_______________两种。

36.获得问卷的理论建构一般有三种方式：__________________、__________________和实证标准方式。 37.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、__________________和__________________三大基本类型。

38.因素分析可分为探索性因素分析和__________________因素分析。

三、名词解释（每小题3分，共12分） 39.纵向研究

40.学前教育行动研究

41.统计分析研究

42.资料审核

四、简答题（每小题6分，共12分） 43.学前教育经验总结研究的基本要求。

44.学前教育实验研究报告写作的一般格式。

五、计算题（第45小题3分，第46小题6分，共9分）

45.一组数据共有10个，假定平均数AM为25，每个数据与这个假定平均数相减的结果的总和∑x为20，求这组数据的平均数。（列式计算）

46.在一次综合测试中，某幼儿的语言项目得分为88分，计算项目得分为82分，而全班的语言和计算总体平均值分别为86和72，语言和计算的标准差分别为2和4，这一幼儿的语言和计算哪一个在各自的分布中居于较高的位置？（要求分步骤计算）

六、论述题（12分）

47.论述学前教育行动研究实施的原则。

七、材料分析题（10分）

48.一位幼儿教师在实践中发现“暗示教学”对幼儿语言发展有着重要影响，经过初步探讨后，她决定用实验的方法对这一问题进行深入研究，研究时间为1年。

现在请你帮助她以文字形式简要写出两种实验设计，要求用单组单因素一个层次实验设计模式和等组单因素一个层次实验设计模式进行设计。（写出实验的实施过程即可）

全国2004年10月