学前教育科学研究与论文写作 自学考试 试卷整理 历年考题

A.构建理论 B.改进实际工作 C.发展理论 D.应用推广

23.20、30、41、51、10、6、9、16这组数据的中位数是（ ） A.51 B.30.5 C.18 D.10

24.以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（ ） A.标准差 B.标准分数 C.算术平均数 D.两极差

25.教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（ ） A.前实验 B.后实验 C.真实验

D.准实验

26.以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（ ） A.联合性的行动研究

B.独立模式 C.合作模式 D.“行动中反思”

27.关于积累文献中应该注意的问题，论述合适的是（ ）

A.在内容上应该尽量做到专业 B.只要注意第一手文献资料的积累

C.在需要时才注意有关信息的收集和积累 D.要注意对文献信息的组织与分类 28.以下在执行研究方案的要求中，不符合严格有目的记录的是（ ） A.观察记录的训练 B.按记录表格详细记录 C.当天记录当天整理

D.当天记录，但整理时间比较随意

29.学前教师、家长评定问卷的主体部分是（ ） A.指导语 B.前言 C.标题

D.问题及选择答案

30.以适宜的形式从相关的报告中抽取信息并对这些信息进行总结的积累文献的方法是（ ） A.抄录式 B.提要式 C.标记与批语 D.札记式

二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)

31.学前教育科学研究的方法论体系包括_________________、一般的科学方法论与_________________。 32.学前教育科学假设的特点具有推测性、根据性、_________________、_________________和接轨性。 33.学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵_________________，观测与这些实验变量相伴随的_________________的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。 34.勒温认为行动研究是一个包括计划——_________________——_________________——反思的循环圈。 35.相关系数的取值范围在_________________至_________________之间，常用小数形式表示。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 36.分层随机抽样

37.多因素实验设计

38.学前教育访谈研究

39.事件取样观察法

四、简答题(本大题共4小题，共17分) 40.简述执行研究方案可能碰到的困难。（4分）

41.简述定量分析的步骤。（3分）

42.简述观察应注意的问题。（5分）

43.简述学前教育经验总结研究的基本要求。（5分）

五、计算题（本大题共2小题，第44小题5分，第45小题6分，共11分） 44.列出公式并计算下表中幼儿的平均身高（请保留整数）。 年龄 5 4.5 4 3.5 3 人数 15 8 10 9 12 平均身高（厘米） 119 114 109 97 86 合计

40 45.在一次语言能力测试中，某幼儿的讲述能力得分为75分，倾听理解能力得分为80分，而全班的讲述能力和倾听理解能力总体平均得分分别为74和82，讲述能力和倾听理解能力的标准差分别为3和4。问该幼儿的讲述能力和倾听理解能力得分在全班总体的分布中哪个位于较高的位置?(要求分步骤计算，写明计算公式，请保留两位小数)

六、论述题（本大题10分）

46.结合学前教育行动研究的优点，谈谈该研究方法对你的启示。

七、材料分析题（本大题共10分）

47.研究接受学习与发现学习，哪种教学方法对于幼儿创造力的发展更有利。研究者安排一个实验班，先测实验班幼儿的创造力水平，然后在教育实践中，教师用接受学习的方法进行教学，进行一个半月后，对实验班幼儿进行第一次创造力水平测试；接着再进行一个半月的发现学习教学，再对实验班儿童进行第二次创造力水平测试，将第一次测试与第二次测试进行差异显著性检验，就可以确定哪种教学方法更有利于创造力水平的提高。请根据这项实验案例回答下列问题： （1）归属于哪一类实验设计模式? （2）其程序是怎样进行的？ （3）该实验有哪些缺陷？

浙江2008年10月

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1. 文献资料的来源可以分成_____种。( ) A.2 B.3 C.4

D.5

2.利用录音手段进行研究，属于( )

A.常规研究 B.现代化手段研究 C.个案研究 D.成组研究

3.以下哪一种研究方法是由实际工作者与专家合作实施的？( ) A.观察法 B.文献法

C.调查法 D.行动研究

4.一般来说，最佳的行动研究报告应该是( ) A.反思报告

B.行动报告 C.个案报告

D.调查报告

5.以下哪一种方法比较方便、经济？( ) A.实验法 B.文献法 C.调查法

D.行动研究

6.学前教育观察概括起来主要有_____大类。( ) A.2 B.3 C.4 D.5

7.通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为( ) A.故事访谈法

B.两难故事法

C.对偶故事法

D.创设情境法

8.学前教育实验最本质的特点是( )

A.有目的地控制变量 B.揭示变量之间的因果关系 C.致物以变 D.有明确的实验设计和确定的实验程序 9.在一项实验中，必须有_____种变量。( ) A.2 B.3 C.4 D.5 10.以下哪一项不是课题的主要来源？( ) A.理论

B.实践 C.规划 D.文献

11.以下不属于地位量数的是( )

A.次第量 B.标准分数 C.等级量 D.相关量

12.当我们需要检验所获得的样本分布是否符合正态时，我们应该使用( ) A.Z检验 B.t检验 C.F检验 D.χ2检验

13.如果在研究之前，我们能够预测差异的方向，那么可以采用( ) A.单侧检验

B.双侧检验

C.趋势分析 D.方向分析

14.如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( ) A.时间取样观察

B.事件取样观察

C.定期记录法 D.持续记录法

15.以下哪一项不属于问卷的一般结构？( ) A.前言 B.指导语 C.正文 D.结束语

16.强调采用多种方法、多种角度来研究教育规律，这符合教育研究的( ) A.多元化趋势 B.综合化趋势 C.跨学科趋势 17.以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( ) A.持久性 B.实践性 C.系统性 D.多因素 18.能够避免被试的个体差异，但可能带来疲劳误差的是( ) A.单组

B.等组 C.轮组 D.同组

D.交叉化趋势

19.以下有关学前教育科学研究的陈述哪一个是错的？( )

A.学前教育科学研究是一种多因素的研究 B.学前教育科学研究是一种持久性的研究 C.学前教育科学研究无法对无关变量进行控制 D.学前教育科学研究是一种实践性的研究 20.系统方法论中的“新三论”是指( )

A.系统论、信息论、控制论 B.系统论、信息论、耗散结构论