江苏凤凰教育出版社三年级上册科学2017版第一单元第3课时《热空气和冷空气》

第一单元第3课时《热空气和冷空气》

一、教学目标 知识与技能

知道空气是会流动的，空气的流动形成了风；热空气上升，冷空气下降；了解热气球和孔明灯的升空原理。

过程与方法

通过实验学会冷热空气对流和风的形成，有兴趣研究空气的其他性质。 情感、态度与价值观

乐于亲近自然，有研究自然的欧望。 二、教学重难点

重点：认识冷热空气的流动规律 难点：理峄 风的成因。 三、课前准备

蛤烛、火柴、纸蛇、玻璃片、孔明灯、纸套、香、集气短、透明水槽、热水、冷水。

四、教学过程 （一）导入新课

教师活动：出示准备好的孔明灯，提问：老师手拿的这个是什么?里面装的是什么呢?猜测，点燃孔明灯下面的蛙烛，会发生什么现象?

学生活动：讨论、交流。

请两位同学帮助。点燃蜡烛、升起孔明灯。

教师讲述：你知道孔明灯为什么会上升吗?这节课我们就来研究一下。 板书课题：热空气和冷空气。 （二）研究热空气是怎样流动的

教师提问：请同学们说一说，什么是热空气，什么是冷空气。 学生活动：学生分组讨论并回答。

教师活动：我们先来研究热空气（同时板书：热空气）是怎样流动的.

同学们、你们知道空气受热后会怎样流动吗?

实验 1：感觉热空气

让学生点燃站烛。用手分别放在鳍烛火焰的上面、四周、下方，感觉什么地方最热?（安全教育）

1.学生猜测，指名学生回答。

2.谈话：刚才，哪位同学说得对呢?下面我们用实验来验证。 3.学生分组实验。 4.学生汇报。

5.提问：热空气 是向哪里流动的? 6.学生回答。

7.小结：热空气是向上流动的。 实验2：研究热空气的流动

1.讲述：把纸些放在蛙烛火焰上方，观察有什么现象发生。 2.提问：是什么力量使纸蛇转动的?实验说明了什么? 3.小结：空气受热会向上流动，热空气上升。 （饭书：上升）

（三）探究热空气上升的原因

教师提问：空气受热为什么会上升呢?我们通过一个实验来解释，学生结测、交流。

实验 3：认识热空气比同体积的冷空气轻。

在木框两端各挂一只大小相同的纸套，使木框保持平衡：用手扶住木而的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸套内的空气：移开燃烧的火柴，同时松开扶住木瓶的手，观察有什么现象发。

1提问：为什么底下点火票的纸妾会上翘? 2.学生说出自己的想法。

3.小结：点燃火柴后，使纸套里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻。就会上升，上升的热空气就推着纸套往上升了。

实验4：观察冷热空气的对流

教师提问：你想知道冷热空气是怎样对流吗?让我们大家一起来完成一个实验，同学们要按老师的要求跟着一步步的做，不提前也不落后，小心热水伤到人。

1.准备两个相同的玻骗瓶，分别放在盛有冷水和热水的盆中。过一会儿取出。

2.在热瓶中放入点燃的线香。当瓶内充满烟后移走线香。立即用威骗片将瓶口盖上。

3.将冷瓶间放在有烟的热短上.抽掉玻璃片、观穿熠的流动。 4.重复步骤1~2将冷短与热短的位置上下对调.抽掉玻瑞片，观察烟的流动。