各课知识点复习卷(1)

各课知识点复习卷（1）

班别： 姓名： 自评：

第一课:<<桂林山水>>

１、这篇课文的结构是（ ）

２、读课文第一自然段。“甲”的意思是（ ）．每一句与第二句之间是什么关系，加一组关联词语把两句话连成一句话．文中“观赏”可换成哪些词语？ ３、读课文第二自然段，回答问题。

（１）这一自然段如何分层，分层的依据是（ ）

（２）漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）。这段话写的是（ ），为了突出这一特点，作者用了（ ）的写作手法。 （３）这一段话中运用了（ ）、（ ）两种修辞手法，排比的使用使文章更加（ ），比喻的使用使文章更加（ ）、（ ）。

（4）最后一句话，写出了漓江水的（ ）的特点，写作手法是（ ） （５）摘录一句你喜欢的句子： 你喜欢的原因是： （６）仿照这一自然段第一句话写一句话。

４、读课文第三自然段。回答问题。 （１）这一段可分（ ），分层的依据是（ ）

（２）桂林山的特点是（ ）（ ）（ ），为了突出这一特点，课文用了（ ）的写作手法。

（３）桂林山的奇表现在：１、（ ）２、（ ）。为了说明奇峰罗列、形态万千，作者把桂林的山比作（ ）、（ ）、（ ）。

罗列的意思是：（ ）

（４）桂林山的秀表现在：（ ）。 为了说明这一特点，作者把桂林的山比作（ ）、（ ）。 （5）桂林山的险表现在：（ ）。“兀立”的意思是：（ ），为了说明这一特点，作者用了（ ）的修辞手法。 5、读课文最后一自然段，思考

（1）给下列词语中加点字注上正确的读音。

倒．映（ ） 迷蒙．（ ） 画卷．

（ ） （2）这样的山是指（ ），这样的水是指（ ）。

作者眼中的连绵不断的画卷中，是怎样的呢？ （3）“舟行碧波上，人在画中游”这一句话中的引号表示（ ），你对这句话

的理解是 ６、读句子，给带点的字选择正确解释，在括号里填入序号。

甲：Ａ天下第一位 Ｂ居第一 Ｃ爬行动物和节肢动物身上的硬壳 Ｄ手指和脚上

的角质硬壳 Ｅ起保护作用的武器装备 （１）１８９４年是甲子年。（ ） （２）敌人丢盔弃甲。 （ ） （３）甲骨文是我国的一种古老文字。 （ ） （４）桂林山水甲天下。（ ） （５）弟弟很害怕让爸爸剪指甲。（ ）

荡：Ａ动摇、摆动 Ｂ无事走来走去 Ｃ洗 Ｄ全部搞光 （１）日本鬼子曾在冀中平原进行过大扫荡。（ ） （２）那美妙的曲子荡涤人们的心灵。（ ） （３）我们摇着小船，荡漾在漓江上。（ ）

（４）他经常一个人游荡在大街上。（ ） ６、同位间默写生字词，出形近字练习。

７、把这一课的四字词语、多音字、近义词和反义词写下来。 四字词语：

多音字（重点的）：

近义词、反义词：

第二课：《林海》

1、林海的写作顺序是（ ），具体地说先写（ ）、再写（ ），然后写（ ），最后写（ ）。２、在课文第二部分具体写了林海的（ ）、（ ）、（ ）。 ３、读课文第二自然段。

（1）这一段，写了（ ）。

（2）大兴安岭的岭的特点：（ ），秦岭的特点：（ ），课文为了突出这一特点，用了（ ）的写作手法，用了（ ）的修辞手法，文中（ ）把大兴安岭当作（ ）来写。

（３）“看不完”说明（ ），“看不厌”说明（ ）。 （4）这一段是围绕哪一句话写的？

４、读课文第三、四自然段。

（１）这两个自然段写了（ ）

（２）这两个自然写的写作顺序是（ ），先写了林海的（ ）多和（ ）多，这是从面上写，然后写了（ ）和（ ），这是从点上写的。 ５、读课文第五自然段。

（１）这一自然段写了（ ） （２）写近义词。

打扮（ ） 空隙（ ） 缺乏（ ） 隐藏（ ） （３）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。用了（ ）的修辞手法。把（ ）当作人来写。

（４）这段话写了“林中花”，作者先写野花（ ），再写野花（ ），最后写小野果可以（ ）

６、找出文中两中反问句，抄下来并改成陈述句。

（１） 改为陈述句： （２） 改为陈述句： ７、同位间默写生字词，出形近字练习。

８、把这一课的四字词语、多音字、近义词和反义词写下来。 四字词语：

多音字：

近反义词：

各课知识点复习卷（2）

班别： 姓名： 自评：

第三课：《古诗三首》

１、默写三首古诗，同位互相批改。（包括作者、朝代）

２、（１）本课三首古诗全都是咏物诗，都突出了所咏之物的某一方面的特点。《墨梅》

突出了梅花（ ）；《竹石》突出竹子

（ ）；《石灰吟》突出了石灰

（ ）的特点。

（2）三首诗的作者都是凭借物的特点，抒发自己的（ ）。这种写法叫

（ ）

3、摘录两首课外的咏物言志诗。

第四课：《开国大典》

1、课文按（ ）顺序来写的，先写了（ ），再写（ ），然后写（ ），最后写（ ）。

2、读课文第四自然段，回答问题： （1）给带点字标音

直奔．会场（ ） 旗杆．（ ） 首都．（ ） 排山倒．海（ ） 外宾．（ ） 擎．

着（ ） （2）这一段话中的比喻句是

把（ ）比作（ ）。

（

3）这段文字的中心句是（ ）

3、读课文十二自然段，思考

（1）这一段写了（ ）

（2）参加阅兵的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。表了现了作者

（ ）的心情。

4、写出下列句子的修辞手法。

（1）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（ ）

（2）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，

使全中国人民的心一齐欢跃起来。（ ）

（3）天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋。（ ）

5、在原句修改病句。

（1）听了雷锋叔叔的事迹，受到深刻的教育。

（

2）同学们撑着雨伞和书包上学去。

（3）昨天早晨，大风刮了整整一天。

（4）他不了解情况，就果断地下了结论。 ６、同位间默写生字词，出形近字练习。 ７、把这一课的四字词语、多音字、近义词和反义词写下来。 四字词语：

多音字：

近义词、反义词：

“自尊心”是由于（ ）引起了，“虚荣心”是因为（ ）而来的，因此，作者说自尊心与虚荣心齐头并进，“母亲”端走了那盘沙果，是保护了作者的（ ）。 ７、听写这一课的生字词。

８、抄写这一课的四字词语、以及图解字典中的近反义词。

第六课：《荔枝》

1、这一篇文章写了（ ），表现出（ ）。 2、多音字开花。（自己标音，自己组词）

剥 处 藉 薄 舍 蒙

２、给带点字选择正确的意思，在括号里写上序号。

（1）临：A将要、快要 B靠近、对着 C来到、到达 D照着字画摹仿学习 临别之前（ ） 身临其境（ ） 面临考验（ ） 欢迎光临（ ） 居高临下（ ）

（2）“深”的意思有：A程序高，难懂 B颜色重 C跟“浅”相反。 海水很深。（ ） 这篇文章很深（ ） 这块布的颜色很深。（ ） ３、写近义词

孤零零（ ） 滋味（ ） 清晰（ ） 鲜明（ ） 妥帖（ ） 延续（ ） 依旧（ ） 珍贵（ ） 慰藉（ ） ４、写反义词。

昂贵（ ） 欢喜（ ） 清晰（ ） 善良（ ） 勤俭节约（ ） ５、读课文第三自然段，思考

找出写母亲动作神态的 的从中你体会到： ６、读课文第四自然段，思考

（1） 解释词语：“齐头并进”： 四字词语：

近反义词：

第八课：《电子计算机与多媒体》

１、解释下面词语：

诞生： 繁衍：

２、给下面的句子加标点。

人们可以使用它看电视 听广播 打电话拉ＯＫ ３、同位间听写

４、抄写四字词语、近反义词、多音字。

发传真听ＣＤ 看ＶＣＤ唱卡