3学习使用家用电器 - 图文

活动主题

学 习 使 用 家 用 电 器

六年级 2016-2017学年第一学期 本主题课时 2 本学期总课时 16 家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。但课 是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗程 熨衣服，用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。通由 过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的来 种子，让科技之花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。 活 1、培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。 动 2、了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。 目 3、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。 标 4、通过实践活动，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。 活 1、收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机。 动 2、制作多媒体课件。 准 3、电视机、机顶盒。 备 4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。 活动设想 活动修改 一、谈话激趣，导入新课。 1、用PPT先播放介绍电视机不断发展的录像，出示家庭中常见的电视机。 2、教师谈话：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学生充分交流，引发学生的兴趣。 3、教师引导：很多新家会添置物品，包括电视机。随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。 4、板书课题：学习使用电视机 二、学习探究，了解使用电视机的注意事项。 1、 引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。 2、引导学生了解电视机摆放时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。 3、小组讨论：观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。 4、介绍保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。 5、归纳指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。 三、实践操作，学会方法。 1、教师谈话：刚才我们了解了彩色电视机的很多知识，现在我们家里都在看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备? 2、出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。 3、学生分组操作，掌握连接方法。 4、教师引导，操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。 5、选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导。 四、总结评价，交流得失。 1、组织学生展示成果：交流操作中的心得。 2、学生根据自评和互评的结果，自己填上星数。 《家用电器知多少》的问卷调查。 1、电冰箱上可否放置重物？为什么？（不能。容易变形、妨碍散热……） 2、当你给电视机插插头的时候应注意什么？（电视机开关设置在断开状态……） 3、如果电热水器不能正常进水，你该怎么办？（确定进水阀门是否堵塞、是否打开……） 4、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，你最先应考虑的是什么问题？ （电源是否接触不良、开关是否打开、启动电容是否失效、轴承润滑油是否干涸、线圈是否短路或断路……） 5、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停的转，怎么办？（断开电源） 6、经常接触计算机应注意什么问题？ （工作间隙注意休息，增强锻炼、光线要适宜、电脑高度与胸齐平、保护视力、补充营养、清洁皮肤……） 活 动 资 源 家电知识竞赛 一、必答题。 提示：（1）答对一题加10分，答错不口分。 A组： 1、电冰箱上可否放置重物？为什么？ 2、当你给电视机插插头的时候应注意什么？ 3、如果电热水器不能正常进水，你该怎么办？ 4、请在一分钟内说出8种家用电器？ 5、世界上第一个发明电风扇的人是谁？ B组： 1、电灯是哪个国家谁发明的？ 2、冰箱制冷的原因是什么？ 3、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，你最先应考虑的是什么问题？ 4、电视机为什么会出现各种色彩？ 5、家庭固定电话的各部分名称是什么？ 二、抢答题 。 提示：（1）主持人说开始后方可抢答，否则扣10分。 （2）答对一题加10分，打错一题扣15分。 1、请问电冰箱可以装上马达吗？为什么？ 2、为什么电视机可以显像？ 3、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停的转，怎么办？ 4、电视机里装有逐点扫描吗？ 5、我国哪些品牌的家电是免检产品？请说出4种? 三、风险题。 提示：（1）风险题分两组，A组20分，B组30分。 （2）双方任选一题回答，答对1题加相应的分数，答错1题扣相应的分数。 A组： 1、你对未来家电有哪些看法及要求？ 2、饮水机如果开关坏了，不停地往外流水，应该怎么修？ B组： 1、经常接触计算机应注意什么问题？ 2、长期食用冰箱里的冷冻食品对人的健康有害吗？为什么？ 成 果 形 式 活 动 设 施 要 求 1、学生交流完成的调查小报告。 2、集体汇总一份家庭常用电器的使用规范。 1、要做好与家长的联系与沟通，以取得他们的支持。 2、使用家用电器要注意用电安全。 教 学 反 思