【名校设计】必修二岳麓版第三单元《各国经济体制的创新与调整》专题一主题单元设计

专题一 所需课时 社会主义经济体制的建立与调整 ——苏联、中国的经济模式 3课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要要求学生掌握苏中社会主义经济体制的探索与建立以及改革的一般史实，认识市场经济对经济发展的积极作用及单一计划经济的弊端，以苏中经济体制探索及成败为例，论证了要突破传统体制束缚，从国情出发，不同国家间甚至不同社会性质的国家间都可以相互借鉴和学习，不断创新以解放、发展生产力的正确性，紧扣本主题单元的学习核心。本专题计划3课时，第1课时，第14课 社会主义经济体制的建立，主要掌握新经济政策的实施及效果，通过斯大林模式的主要表现分析其在实践中的经验教训 ；第2课时，第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展 ，主要掌握中国计划经济体制建立史实及实施概况，认识计划经济体制对中国经济建设的积极作用和不利影响，通过苏中联系学会知识的比较与迁移；第3课时，第17课 苏联的经济改革和第19课经济体制改革 ，掌握苏中经济体制改革的基本历程和史实，探讨中苏改革一成一败的启示。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1.了解新经济政策实施的背景、主要内容及其评价；列举斯大林模式的主要表现 2.了解赫鲁晓夫、勃列日涅夫及巴尔乔夫改革的主要内容 3.概述20世纪50年代中国社会主义计划经济体制确立史实及实施概况 4.简述中国家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，了解我国建立社会主义市场经济体制的过程 苏联、中国经济模式的趋同与后来中国如何扬弃并获得发展的？ 1.新经济政策实施的历史背景、主要内容及评价？ 2.斯大林模式建立的时间及主要史实？ 3.中国计划经济体制建立的主要史实？ 4.计划经济体制的主要表现及在实践中的经验教训有哪些？ 5.苏联经济体制改革大致经历了怎样的发展历程？ 6.中国经济体制改革的主要内容？ 7.从中苏经济体制改革一成一败中得出哪些重要认识？ 本专题问题设计 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 电脑及相关演示课件 历史地图册 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 主题资源包 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 第一课时 活动一：列表比较战时共产主义政策与新经济政策 1、提出问题：新经济政策实施的历史背景、主要内容及评价？ 2、引导学生阅读教材，认识新经济政策实施的必要性。 3、学生展示学习成果，教师点拨评价。 活动二：苏联计划经济体制建立及主要表现和经验教训 1、提出问题：斯大林模式建立的时间及主要史实？其主要表现有哪些？在实践中有何经验教训？ 2、引导学生阅读教材，了解斯大林模式的基本史实。 3、教师在学生阅读教材的基础上展示课件，梳理点拨。 第二课时 活动一：中国计划经济体制建立史实、实施的概况 1、提出问题：中国计划经济体制建立的主要史实？ 实施概况如何？如何评价中国的计划经济体制？ 2、引导学生阅读教材，掌握一五计划实施及社会主义改造的基本知识，了解农村的人民公社体制等内容。 3、学生展示学习成果，演示收集到的中国计划经济体制的有关资料，教师点拨评价。 活动二：中国与苏联计划经济体制的联系比较 1、阅读主题资源，进行材料分析：苏中经济模式的趋同 2、小组讨论，合作探究苏中计划经济体制从确立到表现到经验教训等方面比较相同点。 3、小组展示，互相评价，教师点评。 第三课时 活动一：概述苏联经济经济体制改革历程及列表比较 1.提出问题：苏联经济体制改革大致经历了怎样的发展历程？ 三者改革在内容、效果及失败原因方面有何异同点？ 2.引导学生阅读教材，列表比较 3.展示学习成果，教师点评。 活动二：梳理中国经济体制改革的主要历程及主要内容 1. 提出问题：中国经济体制改革的主要内容？ 2. 引导学生阅读教材，梳理主要知识点 3. 教师在学生阅读教材的基础上展示课件，梳理点拨。 活动三：探讨中苏经济体制改革的一成一败，撰写历史小论文 1. 提出问题：从中苏经济体制改革一成一败中得出哪些重要认识？ 2. 小组讨论，合作探究谈启示 3. 各小组展示学习成果，教师点评。 教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）

可评价的学习要素 1、新经济政策、斯大林模式主要表现、一五计划、社会主义改造、苏联改革、中国经济体制改革的基本史实 评价方法：基础知识测试 评价指标：基础知识测试评价量规 2、计划经济体制的影响以及从中苏经济体制改革一成一败中得出哪些重要认识 评价方法：现场评价 评价指标：观点正确，论据充分，史论结合，能自圆其说