新人教版三年级数学下册第五 - 八单元教案 - 图文

第四课时 简单的小数加、减法（2）

课题 教学简单的小数加、减法 课型 新课 1、使学生进一步掌握小数加、减法的计算方法。 程中，更好的感受小数加减法的含义及其计算方法的理解。 教学重点 教学难点 教具准备 教 学 设 计 一、复习导入 1、计算小数加减法要注意哪些问题? 2、引入：今天我们继续学习小数加、减法。（板书课题；简单的小数加减法（2）） 二、探究新知xKb 1. Com 1、学习教材第97页例4. 出示例4 。 教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。xKb 1. 学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，教 她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买学 这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够过 不够。 程 教师帮助学生理解题意。 要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。 师生共同探究解题方法： 方法一：10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元） 3.1＜3.2，所以买铅笔够。 方法二：10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 课件 根据提供的素材，能自己提问，独立正确解答。 小数加、减法进位、退位的计算 目标 2、通过自主探究和合作交流等方式，让学生在经历解决实际问题的过 88

0.7＞0.6，买铅笔够了X|k | B| 1 . c |O |m 0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。 2.5+1.2=3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。 2、完成第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正） 同桌互相合作编题，并说出解题过程。 三、课堂作业 1、完成第98页练习二十一第4、5题 2、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。 魔方 小布熊 布娃娃 7.8元 3.7元 5.2元 （1）买一个魔方和一个小布熊一共花（ ）元。 （2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（ ）元。 （3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（ ）元）。 四、课题小结 通过这节课的学习，你知道了什么？你能对自己做一个 评价吗？ 五、板书设计 六、教学后记 89

第五课时 练习二十一

课题 教学练习二十一 课型 练习 1、巩固复习一位小数加、减法的计算。 活中的问题。 教学重点 教学难点 教具准备 教 学 设 计 一、基础知识的练习 1、用竖式计算下面各题。http://www.xkb1.c om 集体在练习本上完成，并展示订正。 2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。 2、第98页看第1题，要求学生先说一说题意，然后在教材上完成，学生在计算时可以口算，也可以用竖式计算。 二、运用所学知识解决实际问题的练习 1、第98页的第2题。让学生读题，并解答教材上所提出的问题。 教 ①《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？ 学 ②各买1本书，10元钱够不够？ 过 2、引导学生看第99页的第7题。说一说，你都看到了什么。 程 教师：那么小丽要从儿童乐园到光明街，车票要多少钱呢？为什么？让学生讨论后回答。 让学生小组合作，一人当售票员，其他学生当乘客，做乘车游戏，目的是让学生能对所学的知识学以致用。 三、综合运用所学知识的练习。 （1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ （2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？ 四、课堂作业 1、练习二十一第5题 2、连线。 5.3+2.7 8.6 数字卡片，盒尺。 正确计算，正确运用所学知识。 正确计算，正确运用所学知识。 目标 2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生 90

3.6-2.1 1.5 12.6+4.7 8 15.9-7.3 17.3 3、用竖式计算下面各题。http://www.xkb1.c om 13.5-9.2 30.7-1.8 17.6+14.7 45.3+16.9 4、下图是某年“十一“期间北京主要景点接待游人统计统计图。 看图，你能提出什么数学问题？你能解答吗？ 五、思维训练 1、日记本8.1元一个，文具盒5.1元一个，墨水10.8元一瓶。小明想买以上三种文具，付20元够吗？ 2、用1、2、3、4写出大于3 的三位小数和小于2 的三位小数。（每个数字只能用一次）

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