2017必修四10.2 创新是民族进步的灵魂导学案.doc

第十课第二框 创新是民族进步的灵魂 导学案

【使用说明】

1、 课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。 2、 课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 3、 检测题限时5分钟内完成；附加题A层做，带※C层可不做。 【学习目标】

(1)理解 创新的社会作用：创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。

(2)明确 唯物辩证法与形而上学的根本观点及根本分歧所在。 【重点、难点】创新的社会作用——民族进步的灵魂。

【课前预习案】

要求：利用课前25分钟时间，自主复习，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。 【创设情境】

我国出口一台DVD售价32美元，交给美国人的专利费是18美元，成本13美元，中国企业只能赚取1美元的利润。一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走45美元的专利费，制造成本要32.5美元，中国企业获得的纯利润只有1.5美元。为什么呢？因为我们该产业缺乏核心技术。

阅读材料，请思考以下问题：

（1）从哲学上看，结束“1美元利润”的中国制造现象，关键靠什么？ （2）解决上述关键问题的哲学依据是什么？ （3）从哲学上讲，应怎样解决这一问题？ （4）解决好这一问题，有何积极社会意义？ 一、创新（主要是理论创新和实践创新）的哲学依据

1、唯物论依据：物质决定意识，要求我们做到主观符合客观，做到主客观具体的历史的统一，而客观实际是变化发展的，所以要求我们必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。 2、辩证法依据：①世界是运动变化发展的，发展的实质是新事物取代旧事物；创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。

3、认识论依据：①实践具有社会历史性 ②实践是认识发展的动力③认识具有反复性、无限性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

二、怎样进行创新

1．充分发挥主观能动性。发扬革命批判精神和树立创新意识。（课本基础知识） 2.立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，做到理论创新和实践创新相结合。 3.具体应用：还应根据材料信息进行具体分析。 三、创新是民族进步的灵魂 1、创新推动社会生产力的发展

（1）科学的本质就是创新（如何理解这句话？） （2）科学技术推动了人类社会的各个方面 2、创新推动生产关系和社会制度的变革

（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

（2）理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。

★提示：创新的内容及其相互关系：创新，包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等。理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分。

3、创新推动人类思维和文化的发展 （1）创新推动了人类思维方式的变化 （2）创新推动了人类文化的发展

4、实践和创新都永无止境。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的 。创新是一个国家兴旺发达的 ，也是一个政党永葆生机的 。 四、唯物辩证法与形而上学的分歧 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本观点 根本分歧 唯物辩证法 联系的观点 全面的观点 承认矛盾?? 形而上学 静止的观点 否认矛盾??

★重、难点解析：为什么唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力？

第一、它揭示了普遍联系的根本内容，即联系是相互对立又相互统一的矛盾双方之间的联系。因此，辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点去看问题。相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。

第二、它揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。它否认事物的内部矛盾，因而看不到事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡，只好把事物变化发展的原因归结于外力的推动。

总之，唯物辩证法与形而上学的种种分歧，究其根本原因，关键就在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

【课内探究案】

要求：1.小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

2.思考、讨论、展示以下活动。 探究活动：读材料，揭本质

１．中国科学家培育的超级稻平均亩产700—800公斤，单产增加15%左右。超级稻不仅产量高，而且米质好，节水耐旱，少施化肥，基本上不用打农药。尽管前几年我国粮食生产开始恢复性增长，但要增强农业发展的后劲，必须提高农业综合生产能力。2010年中央“一号文件”提出，要大幅度增加对农业科研的投入，国家设立超级稻推广项目。 结合材料，运用哲学知识分析创新对农业发展的意义。

２．《国务院关于2008年度国家科学技术奖励的决定》要求：要向王忠诚、徐光宪两位院士及全体获奖者学习，深入贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》，坚定不移地走中国特色自主创新道路，为建设创 新型国家做出更大的贡献。

请你从辩证法角度，谈谈中学生应如何为提高自主创新能力、建设创新型国家做准备。

★有效训练（限时5分钟完成）

1．有人算过，比尔·盖茨每秒进账2500美元，但他没有坐享每秒钟2500美元的进账。他在42岁的精力旺盛时期，却悄然地“退居二线”，把公司的日常运作交给了他的“亲密战友”负责，自己则专注于未来新软件的开发，因为他清醒地认识到“微软离破产永远只有18个月”。这表明

A．不断创新才能推动事物的发展 B．发展需要经历一个曲折的过程 C．解放思想是办事情取得成功的关键 D．财富总是属于头脑清醒的人

2．当今世界，科学技术发展突飞猛进，国家的竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科技实力上，经济竞争力、文化影响力归根到底有赖于自主创新能力。这表明 ①创新是时代的引擎 ②创新是社会发展的动力 ③创新推动人类思维方式的变革 ④创新推动社会制度的变革 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．创新能推动社会生产力的发展，表现在：

①创新更新了生产工具和生产技术 ②创新提高了劳动者的素质 ③创新开辟出更广阔的劳动对象 ④创新是推动人类社会由低到高向前发展的动力 A.①②③ B.①③ C.③④ D.①②③④ 4.社会发展和变革的先导是