2018年牛津译林版四年级上册英语全册教案

教读：any [?eni] many 板书：any

some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名 词的原形。

但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。 教读：some grapes

T:I can say‘I have some grapes’.What can you say? 让学生造句。 Picture 3&4

T: Who can read Picture 3&4? thanks= thank you Picture 5:

教读great ea/ei/ 板书：Great. Picture 6:

教读： our PS：we的物主代词 (4)Read Story time

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读 T：Let’s read after the tape. b.学生齐读

T：Let’s read it together. c.学生自读 d.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

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Step 3 Consolidation

1.Puzzles(fill in the blanks) 根据单词提示，或是图片提示拼写单词

例如：a yellow banana some purple grapes 2.Work in pairs

用身边带来的水果进行对话练习： 对话提示：

S1：Do you have a/an/any…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you.

S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. 集体研讨 个性创意

让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有 的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。 3.Summary

让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。 A.复习单词 (1)水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

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(2)some any great our B.复习句型

(1)句型：I have a/an/some… (2)对话句型

S1：Do you have a/an/any…? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are. S2: Thanks./Thank you.

S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. C.复习课文 Step 4 Homework

1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class. 作业：

1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class. 板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad I have a/ an/ some… A:Do you have a/an/any…?

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B:Yes, I do./ No, I don’t. a banana a mango A:Here you are. a grape a pineapple B:Thanks./Thank you. ( a peach a pear

A:Let’s make a fruit salad.可不写 an apple an orange)可不写 B:Great/Good/OK/All right. 可不写

教后反思：

第二课时

教学目标

1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之处 5.复习数字1-12 教学重点

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