2018年牛津译林版四年级上册英语全册教案

挂图，卡片，录音机 课前自主预习 教 学 过 程

集体研讨 个性创意

Step 1 Greeting and warm up A. Greeting B. 单词和句子默写 Step 2 Revision (1) Free talk A: Do you like…? B: Yes, I do. They’re…

No, I don’t.I like…They’re… A: What do you like? B: I like…

2.Play a game----Lucky star

PPT出示，让学生根据幸运星后的要求完 成，并且可以获得奖励。

幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey

幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：

幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友 幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词

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幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问： 幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋 友幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/ 幸运星8 请说出下列名词的复数形式

horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear bus 幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说： Animals are our friends,we should protect them. Step 3 Checkout time----Ask and answer 1.Work in pairs A: What’s this/that? B: It’s a/ an… A: Do you like…? B: Yes, I do.They’re…

No, I don’t. I like… They’re… 2.Writing time 选择一幅图，写一个对话 集体研讨 个性创意

Step 4 Consolidation (4)补充习题

在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

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部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用 能力。 (5)同步探究 翻译词组，选择题

题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学 生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担， 提高英语学习兴趣。 Step 5 Ticking time I can name some animals. Step 6 Homework

1.完成部分同步探究练习 2.完成补充习题练习 Homework

1.完成部分同步探究练习 2.完成补充习题练习

板书设计

Blackboard Writing Unit1 I like dogs A: What’s this/that? B: It’s a/ an… A: Do you like…?

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B: Yes, I do.They’re…

No, I don’t. I like… They’re… 教后反思

Unit2 Let’s make a fruit salad

教学目标

1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

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