2018年牛津译林版四年级上册英语全册教案

游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上 颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。 S1：Do you have a/an…? S2: Yes, I do./No, I don’t. Step 3 Sound time 1.出示图片

T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time. S: She’s Helen.

2.出示Helen Hh /h/ T：Who can read it? 教读Hh ,个人读，小组读 3.归纳Hh 发音

behind have horse hot hurry he Helen 4.Sound time

出示Sound time 句子。

学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学 生的表现欲。 have 吃

组词：have breakfast/lunch/diner 回忆以前的课文：

Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.

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讲解词组：a hot cake with a cherry 有一个樱桃的热蛋糕 a girl with big eyes 长着一双大眼睛的女孩 Step 4 Consolidation 1.补充习题 集体研讨 个性创意

在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用 能力。 2.同步探究 翻译词组，选择题

题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学 生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担， 提高英语学习兴趣。 Step 5 知识拓展 1.词组

our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉 a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃 how many 多少个

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how much 多少钱 2.句子

Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。

I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。

我也能谈论水果。

Let me draw an apple. 让我画一个苹果。

Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！ Step 6 Ticking time Step 7 Homework

1.Finish the exercises

板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad Hh /h/

behind have horse hot hurry he Helen a hot cake with a cherry a girl with big eyes 教后反思：

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Unit 3 How many?

一、教学目标：

1、句型： Do you have any…?How many…do you have? I have…

2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。 3、学生能通过比较，了解数词的构词规则。

4、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。 5、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。 二、教学重点：

1、句型： Do you have any…?How many…do you have? I have…

2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。 三、教学难点：

1、句型： Do you have any…?How many…do you have? I have…

2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。

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