2020审定部编版四年级语文下册《语文园地二（教案）》

语文园地

教学目标

1.学会用多种方法解决不会的问题。

2.学会填写汇款单时，数字要大写，会认8个生字。 3.积累8个新词，交流词义。

4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。 5.积累和理解一组对联。 教学重点

词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段） 教学难点

理解并积累一组对联。

第一课时

一、交流平台

1.在本单元的学习中,你有没有遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？（板书：遇到不懂的问题）

小丽：我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 小博：查资料可以帮助我们理解不懂的问题，如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？我查资料知道了，琥珀的形成需要几千万年。

小如：我是请教别人知道的。

2.请同学们把上面表示解决不会问题的方法，用“ ”画出来。

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3.以上几个同学的交流内容，提到了几种解决难题的方法，分别是什么？

3.学生交流。

学生反馈练习情况，教师评价指导。 2. 教师总结评价，点拨指导：

遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法： （1）联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 （2）查资料可以帮助我们理解不懂的问题。

（3）以上方法都不能解决的，可以请教别人，也是一个很好的方法。

（板书：联系上下文、结合生活经验；查资料；请教别人） 4. 小练习：请同学们从本单元文章中回顾当时是如何解决不懂的问题的？

示例：

在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解“演化”一词，我们就可以联系下文，就会明白“一部分恐龙为了躲避敌害或者寻找食物而逐渐变成了鸟的样子。”

在学习《琥珀》一文，解决为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？就可以查资料，明确琥珀的形成需要几千万年。

二、识字加油站

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你认识汇款单上的地址和所汇金额吗？和同学交流。（板书：汇款单）

出示： 1.认一认

（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。 （2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。 前鼻音“叁”，后鼻音“湘”，整体认读音节“岳、壹”。 （3）组长记录小组同学的发现。 小组派代表汇报交流。 教师小结，指导：

（1）填写汇款单上的金额时，数字要大写。（板书：数字要大写）

（2）1-10数字以及百、千、万的大写分别是：

一（壹）二（贰）三（叁）四（肆）五（伍）六（陆）七（柒） 八（捌）九（玖）十（拾） 百（佰）千（仟）万（萬） 3.练一练

写出一下几个数字的大写： 489 写作：肆佰捌拾玖

75642写作：柒万伍仟陆佰肆拾贰 三、词句段运用

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（一）下面这些词语，有的在原有的基础上有了新的含义，有的是近年新出现的，选一两个你知道的，和同学交流。（板书：新词含义）

出示： 1.认读词语： （1）齐读词语，指名领读。

（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。

（3）小组派代表汇报交流，教师小结。

2. 学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。

教师小结，指导： 桌面：

原有含义：指传统意义上的书桌或者写字台表面。

新含义：桌面，是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。桌面的定义广泛，它包括任务栏和Windows边栏及\开始\按钮 。桌面文件一般存放在C盘，用户名名下的“桌面”文件夹内。

窗口：

原有含义：开在墙上的窗形的口子，用来售票、付款或医院挂号等；

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