“普通作者”关军 谢丁 李华 何瑫的非虚构

因为我希望它完全能够抛开媒体化的东西。 所以我觉得，今天我们三个人讲的，刚好处于三种截然不同的身份，何瑫就是一个特别标准的媒体写作者，这种写作需要很勤奋、多元的采访；李老师的方法对于大多数写作来说，是最好的一个方式，因为不是所有写作的结果都要成名成家，也不都要发表，所以只要你有兴趣，只要你想写，都可以按照李老师的方式。

李华：我再补充一些。自由写作，创意写作在我们看来，是任何写作必备的东西。如果我们没有这个创造性能力，是不可能出现好的作品，无论我是给自己看，还是经受大众的检阅。我们在一开始做大量自由写作练习，从五分钟、十分钟开始，你的写作会越来越敏感，越来越懂得如何写作。差不多一个月左右，我们再开始写一稿。你已经有了一个相当不错的基础。所以大家不要把这个一稿写作，当作随便乱写。 但文章不管写的如何，首先需要有一颗“心脏”。有了这颗心脏之后，再去想这个生命我怎么样能够真正的把它完成起来。一个故事、或者报道，能够感动人，是你把他的心感动了，这并不是哪个词你用的特别棒。所以你的语言其实是什么样的，就是什么样的，无论是英语还是汉语，就是现在的这个水平了，可能过5年，过10年后，你会有一个比较大的提升。但是就现在，你就是这样的。 你首先要相信，任何一个作品，它的生命力是内在的。

何瑫：我想结合几位老师刚才说的，把我刚才说的也稍微往前延展一下。首先，媒体写作有一个严格的标准，但是我认为这个标准的这个边界，是可以拓展的，不要觉得媒体写作，是一种非常职业化的，是没有生命力的东西，真正高级的媒体写作突破了媒体写作的界限。 其次，我想表达的意图重点在于大家不要因为怀疑自己没有天赋，没有才华，就对写作有畏惧心理。 天赋当然非常重要，可有的时候，我们把一些相对可操作的东西误认为是天赋，有些东西确实是天赋才华，这个东西只有他能写，别人就是写不出来。但是有些东西不是这样，你看到他觉得好像非常厉害，但实际未必是那样，可能他就是用了一个具体的方法。 ● ● ●Q&AQ：何瑫老师说，有些写作是可操作的，并且是有一些行之有效的方式，去跨越一些写作的障碍。能不能分享一下，这个可操作的方式，包括这些技巧方法，都是什么？何瑫：这个问题非常大，我举几个例子吧。有的人写文章不知道怎么开头，这个时候就可以把各种各样的好开头拿来分析一下，看看它好在哪儿，我是不是也可以这样写？一开始不要怕模仿，因为模仿是让你找到一个事情的门径的最快速、最高效的办法。 如果你一开始对结构完全没有意识，那你可以试着去拆解一些文章的结构，看它是怎么谋篇布局，怎么安排的。 ● ● ●Q：几位老师最开始踏入写作这个大门时的初衷是什么？写作对于过去和现在的你分别意味着什么？谢丁：我

研究生毕业第一份工作是记者，但在之前做了很多乱七八糟的工作，酒吧，调酒师等等。做记者之前，我没有把写作当一回事。我大学是学法律的，结果司法考试没有通过，找不到其他工作，刚好北京成立了一个《法制晚报》，就去应聘了。整个媒体写作，是一个学习的过程，可能就是像何瑫老师讲的，你看别人怎么写的，就怎么写。 现在，我清楚的认识到自己是没有什么写作天赋的，不会写出特别厉害的文学作品，所以，我就算接下来要写，也应该是找不到其他工作，只能干这一行了。如果接下来要写的话，我可能不会写严肃文学，因为没有那个天赋。 关军：最初干这一行比谢丁要稍微“正当”一些。

因为我学的是中文系，你不干这个，干不了别的。也谈不上有别的目的，这个工作能给你带来收入，还顺带带来一点光环，比别的选择要好。不知不觉干了近20年，现在来说，获得了一点自由的可能。这20年是媒体的相对黄金的时代，将来媒体也不可能给我带来这些了，我就假装高尚一下，将来的理想是不靠写作来谋生，但是还假装是一个写作人。 何瑫：我入行时非常明确自己要做记者，不是歪打正着。 于困困老师说记者这个行业，是一个80%的行业，它可能没有办法100%满足你在某个方面的所有想法和意愿，但是它能在80%的程度上，满足你的各种意愿。我一开始也是抱着这么一个想法，那个时候，我对写作是有冲动和欲望的。 另

外，我觉得要满足自己的好奇心，既然在这个世界上走一糟，就要看一看，它到底是什么样子，看看各种各样的事和人，我觉得做记者可以满足这样一个很原始，很本质的欲望。 ● ● ●Q：我觉得一篇文章可以有四个立场。第一，是作者自己的立场，第二是当事人的立场，第三是读者的立场，第四就是事情本来的样子。有时这四个立场是统一的，有的则相互矛盾，我们该如何去抉择？何瑫：这是一个非常技术化的问题。我觉得你要写一个人，当你面对一个高官权贵，或者一个底层的人，你的态度是否因此有变化？这个是不能有的，你要保持一个平视的态度。不能因为一个人地位很高，就抬头看他，一个人在底层就去嘲讽他。 写稿子的过程中，肯定是要尽量避免这样的问题。你不能因为他本身的社会地位，或者和你感情的远近亲疏，而改变立场。你要有一个相对平视的、有距离感的姿态去处理任何的人。 我举几个具体的例子，或许能够比较准确地让大家感受这个问题。查建英老师的几篇文章各有一些敏感词，一个叫《国家公敌》，一个叫《国家公仆》，还有一篇写北大的文章。这三篇写这三个人对査建英老师来讲，都给她造成一种伦理上的挑战，比如说《国家公敌》，她写的是她的哥哥；《国家公仆》写的是王蒙老师，是她非常亲近的朋友；北大，是写她的母校。 对她来讲，到底以一种什么样的姿态去处理这个人，去评判这个人，是非常艰难的。但是查建英老师这三篇文章，处理