四年级下册13——15课课堂要点及小练习

“正因为你一身铁锈，才应该赶快去泥土里锻炼呢，泥土和石块是你最好的医生。” “你简直是胡说。”不愿出工的锄头不高兴起来，“你不要骗我了。” “不信，你就去试一试吧。” “我才不去试呢。”

不知过了多久，主人发现不愿出工的锄头时，铁锈病已经很严重了，一点儿救头儿都没有了，就愤愤地说：“不中用的东西，要你有啥用！”一把抓起这个锄头，隔着院墙就扔到了垃圾堆上。

1、 在带点字的正确读音下打“√”

一模（mú mó）一样 不中（zhōng zhòng）用 ．． 太苦太累（lěi lèi） 不高兴（xīng xìng） ．．2、 请给短文加个合适的标题，写在文前横线上。

3、 文中描写的主要对象是什么？它们各有什么特点？请简单说明一下。

4、 通过学习该短文，你得到了什么启示？

答案：

一、1、盘算 2、抱怨 3、牢骚

二、 ， ： “ ， 。 ” “ ？ ” 。 ， ， ： “ 。 ”

三、做事缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展，只注意眼前的事物，不会动态地看问题 有思想，有主见，做事周到缜密，具有远见卓识，善于动脑筋思考，能根据自己的观察和理解创造性地工作 四、1、说明阿诺德办事效率很高。 2、数量 价格 质量

3、阿诺德比您的办事效率高，所以他的薪水比您高。 五、1、mú zhōng lèi xìng 2、两个锄头

3、文中描写的主要对象是两个锄头，一个锄头整天和泥土、石块打交道，变得越发“锃明瓦亮”；另一个锄头整天呆在主人家的墙角里，变成锈迹斑斑的废铁。 4、经得住生活磨炼和考验的人，他的潜能和水平才能得以发挥，才会得到大家的认可；畏首畏尾，经不得风雨，见不得世面的人，终将被社会所淘汰。

15、给予的故事

主题解析：本文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴至极，几近死亡，却在面对一壶能救命的水时选择了付出，结果不但自己喝到了甘甜的泉水，还给别人也留下了救命之水的故事，赞美了高尚无私、给予奉献的品格。

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读文有感：读了这个故事感想颇多，人生处处有选择，当你选择帮助或拒绝时，就要想到：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。这样，你的心胸会宽阔起来，你会感到由衷的快乐，多奉献，少索取，这个社会就会出现其乐融融的景色。

为什么说这个人面临着艰难的抉择？最后他又为什么能做出正确的选择？ 从文章的的叙述中可知，这个人万一把水灌进汲水器里，却没把水吸上来，他就选择了死亡这对一个求生愿望强烈的人来说的确太难了。最后，他做出正确的选择因为他相信别人，同时也是因为他考虑的不仅是自己，还有那些像他一样濒临死亡的迷路都。在生死关头，他表现出了高尚无私的胸怀、置生死于度外的品格。

为什么行路人临走的时候要在纸条上加上那样的两句话呢？他当时是怎么想的？

因为他怕有人会像他那样“面临着艰难的抉择”犹豫不决，所以他在临走时加上那两句话，请人们相信，提醒人们要为他人着想。如果后来又有人到这里，把水喝了或是把水倒进汲水器，可是他们忘记在水壶里灌满水，那以后有人再到这里就无法再喝到水了，意味着其他人可能会失去生命。 课外拓展

关于“给予”的名人名言

对某些人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 ——苏霍姆林斯基

寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩，付出是一种离家施与的快乐。 ——卡耐基

当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。 ——欧文

幸福是在于为别人而生活。 ——列夫·托尔斯泰 造句：

置之度外：他为了抢救落水的儿童，把个人安危置之度外。（意思是不把生死、利害放在心上。） 多音字：喝、给、度、处 小练习：

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15课小练习

一、给多音字注音、组词。

_________（ ） _________（ ） 给 处

_________（ ） _________（ ） 二、整体感知。

课文讲述了_________________________________________________的故事。从而告诉我们_________________________________________________________________。 三、课内阅读。

怎么办？这位沙漠中饥渴的人，面临着艰难的抉择：是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果倒进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性命。

他犹豫瑞三，终于下定决心照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！ 1、 写出下面词语的反义词。

艰难（ ） 浪费（ ） 继续（ ） 犹豫（ ） 2、 文中画线部分是_________句。请把它改为陈述句。

3、 这位沙漠中的饥渴之人，面临着怎样的抉择？

4、 最后这位沙漠中的饥渴之人是怎么做的？结果怎样？

四、课外阅读。 抉择

这是平常的一天，两列火车正从相反的方向向着同一个小火车站驶来。为了避免两车相撞，一位扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔，好把其中一列火车引向岔道。

他无意间回了一下头，突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍！

怎么办□立即飞奔过去□把儿子抢救到站台上吗□但是□即将驶来的那两列火车上有上千人啊□

扳道工强忍巨大的（痛苦 苦难），向儿子吼了一声：“卧倒！”随即飞奔向岗位，扳动了道岔。眨眼间，一列火车安全地驶进了岔道。

车上的旅客不知道，他们的生命曾经千钧系于一发；车上的旅客不知道，为了他们的安全，一个高尚的心灵曾经忍受了撕心裂肺的痛苦。

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当火车驶过后，那位父亲向着儿子狂奔而去，他不敢想象儿子惨不忍睹的样子。然而，他的儿子活着，而且没有受一点儿伤！

原来，他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令，他丝毫没有（慌乱 慌忙），立即笔直地躺在两条铁轨中间，就这样，列车从他的头顶上（呼啸 咆哮）着开过去了。 1、 在第三段中填写正确的标点符号。

2、 请从文中括号里选出恰当的词语，并在它下面画横线。 3、 扳道工为什么要选择扳动道岔，而不去救自己的儿子呢？

4、 扳道工的儿子为什么能够幸免于难？

5、 你想对这位扳道工说些什么？

答案：

一、 gěi（送给） chǔ（处理）

jǐ（给养） chù（处所）

二、一个在沙漠中迷路的人，在饥渴难忍，几近死亡时，面对一壶能救命的水所做出的选择 在遇到艰难的选择时，应该多去想想别人，舍己救人，甘于奉献，这样，才能体味到给予的幸福与快乐

三、1、轻松 节约 中断 果断 2、反问 白白浪费了这救命之水。 3、是不是该按纸条上所说的去做。

4、最终，他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。 四、1、？ ， ？ ， ！ 2、痛苦 慌乱 呼啸

3、返道工选择扳动道岔，不是因为不喜欢自己的儿子，而是因为他此时此刻为车上上千名乘客的安全负责的精神使他选择了高尚，放弃了自私。

4、因为他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令，他丝毫没有慌乱，立即笔直地躺在两条铁轨中间，从而幸免于难。

5、叔叔，您真是太伟大了！我要向您好好学习。

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