一-二年小学美术教学工作计划

1—2年级的美术教学工作计划

(2009-2010学年度第一学期)

为适应基础教育课程改革，为更好的培养学生的美术素养。我根据新课程、教材和学生的具体情况，安排了本学期的教学计划如下：

一、指导思想

以学校计划为指导，以美术课程标准为目标。我根据《全日制义务教育美术课程标准》为依据，为促进人格全面发展为出发点，以美术知识与技能为基础。注意贴近同学们的学校生活和社区生活，教学中力图做到富有情趣和启发性。教生学会自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习。自觉地培养创新精神和美术实践的能力，通过学习美术提高生活质量。使学生受到自然、生活、艺术美的熏陶。

二、学期学情分析 一年：

1、班级自然情况分析

一年级共 24人，其中男生 10人，女生14人。多数家长以经营小本生意为主，文化水平达到初中毕业。对孩子的期望较高，非常支持老师的工作。

2、学习成绩分析

一年级全班及格率100%；优秀率40%，平均分82分。多数学生对美术有浓厚的兴趣。在绘画方面有了很大的提高。但在手

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工制作方面还要加强。在各课时的教学中，我能充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造力，提高思维的想象力和作品的审美能力。基本上达到了学校的要求。

3、存在的问题 共性问题与个性问题：

百分之九十的学生能按《小学生守则》和《规范》去做。但仍有个别学生对自己要求不严格，爱说话，爱动。

从上学期学习情况看，学生学习成绩普遍较好，对美术有浓厚的兴趣。多数同学能在课堂上完成作业。在构图、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但构图方面这学期还需要加强。学生已有了基本的美术基础知识与技能。有初步的感受美的能力，做画时初步培养了观察习惯。对于想象画、命题画、手工制作有较大的兴趣。

一年教材分析 1、教材整体结构分析

第六册教材共22课内容，19课为必学内容。3课为选学内容。内容包括造型〃表现、设计〃应用、欣赏〃评述、综合〃探索四大部分。

2、分析单元、重点、难点。 造型、表现

重点：学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力。并有目的的加以运用。

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难点：在感知的基础上启发学生的发散思维展开创作。 设计〃应用：

重点：用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘贴登技法进行立体、半立体纸工制作。

难点：通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验，

欣赏〃评述：

重点：欣赏画家创作的学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。

难点：欣赏情节兴较强的中外美术作品，认识各类美术作品的特点。并以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

综合〃探索：

重点：设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示。

难点：展示作品，并对作品的效果做出评价。 3、分析学段目标及要求。 第二学段（三年级）

造型、表现：尝试不同工具，体验不同媒材效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见、所闻、所感、所想的事物表现出来。激发丰富的想象力与创造愿望。

设计、应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰、

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感受设计和制作与其它美术活动的区别。

欣赏、评述：观察自然和各类美术作品的形与色与质感，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合、探索：采用造型游戏的形式进行有主题无主题的想象、 发展艺术感知能力和造型表现能力。

难点：在感知的基础上启发学生的发散思维展开创作。 设计〃应用： 二年级：

1、班级自然情况分析

二年级共 24人，其中男生 11人，女生13人。多数家长以经营小本生意为主，文化水平达到初中毕业。对孩子的期望较高，非常支持老师的工作。

2、学习成绩分析

二年级全班及格率100%；优秀率42%，平均分87分。多数学生对美术有浓厚的兴趣。在绘画方面有了很大的提高。但在手工制作方面还要加强。在各课时的教学中，我能充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造力，提高思维的想象力和作品的审美能力。基本上达到了学校的要求。

3、存在的问题 共性问题与个性问题：

百分之九十的学生能按《小学生守则》和《规范》去做。但仍有个别学生对自己要求不严格，爱说话，爱动。

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