2020年中考语文古诗词鉴赏专题复习

阅读下面这首诗，完成后面的问题。

咏 山 泉 储光羲

山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。

结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。

这两句是写天空倒映在清澈的泉水面上，天地一色；泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。声色结合，形象地描写了山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬，又为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。

【译文】

山中有一股泉水，向别人询问这股泉水叫什么名字，却没有人知道。天空倒映在泉水面上，整个地面的颜色和天空的颜色是一样的，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个小池塘。这股泉水的清静和淡泊没有人看见，但不论怎样，这股泉水年复一年地依旧是那么清澈。

【鉴赏】

这是一首山水诗。作为一首较为工整的五律，此诗的内容组合与行文结构颇具特色。首联叙事点题，紧扣“泉”字，起得平和自然。静寂的深山里，一股清泉徐徐流动，给这僻远之所平添一活气；面对此番景象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓。其既惊喜又遗憾的心情充溢于字里行间。颔联承接上文，从正面立意，描绘山泉的出俗形象。诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动：它流淌在平地之时，恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底；它飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般泼洒半空，煞是壮观。此联取景清晰，摹象精致，对仗谨严，通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。颈联从反面角度立意，转写山泉遭遇冷落的境况：尽管山泉清净而鲜活，可是当它流入深涧，水满溢出，分引到小池的时候，山泉原先的那种清澄和，那种灵气，被这窒息的环境遮盖了，仿佛有谁不愿意看到山泉的“映地”“飞空”。这些描写，意在为后文蓄势。尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。

《咏山泉》作为一首别致的山水诗，其独特的艺术技巧可与王维的《山居秋暝》相媲美：

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全诗形象生动，画面清新鲜丽，诗人既泼墨渲染，又精雕细刻，把清泠丰溢的山间清泉逼真地展示于读者面前。《咏山泉》又是一首有所寄托的咏物诗——作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人问”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”这一切，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界了了可观，耐人回味。总之，咏山泉与明心志的高度和谐统一，使此诗“格高调逸，趣远情深，削尽常言”（殷璠《河岳英灵集》）。

3、课堂练习

阅读下面这首诗，完成后面的问题。

天边行 杜甫

天边老人归未得，日暮东临大江哭。 陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀。 洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄。 九度附书向洛阳，十年骨肉无消息。

诗歌首联有什么作用？请结合诗句简要分析。

（1）首联描写日暮时分，漂泊天涯、有家难归的诗人面对浩浩的大江失声痛哭，点明了时间、地点、人物和情状。（2）抒发了自己浪迹天涯、孤独无依的愁苦之情，为全诗奠定了悲伤的感情基调。（3）总领下面对哭的原因的具体描述。

【译文】

流落天边的老人回不了家，黄昏时分向东来到大江边失声痛哭。陇右和河源的地再也不能种了，吐蕃的骑兵已侵人了巴蜀。洪水滔天啊大风拔起了树木，前面飞着秃鹜后面飞着鸿鹄。多少次捎信给故乡洛阳，十年间骨肉亲朋音讯杳无。

【鉴赏】

首联是抒情式描写，漂泊天涯、饱受艰辛的诗人，面对浩荡的大江，想起过去的种种，那种突然涌上心头的辛酸、悲苦一下子爆发了出来，声泪俱下。天边老人，杜甫自谓。大江，指嘉陵江。

颔联说的是引发诗人临江哭泣的原因，一是有家不能归，一是国家正在遭受外族的入侵，山河破碎。陇右，指陇右道，属于唐代十道之一。包括今天甘肃陇山以西，新疆乌鲁木齐以东及青海东北部的地区。河源，在今天青海省境。763年七月，吐蕃攻占河西、陇右这些地方，十二月陷落松、维、保三州，以及云山、新筑二城。这就是这两句所咏的史事。

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颈联写临江所见到的景物，波浪滔天，狂风撼动巨树，鸿鹊飞在了秃鹜的后面。这两句是即景寓情。上句写到了世乱的景象，下旬就感慨自己不能够奋翅急飞，因为前面有“秃鹜”。秃鹜，水鸟，一种比较凶猛的动物。后鸿鹄，指后飞的鸿鹄，“飞”字从上文而省，句法与“东飞驾鹅后鹜鸽”（《乾元中寓居同谷县作歌七首》）同。

尾联也是说哭泣的原因，多次给在洛阳的家人写信，却没有收到回信，没有亲人的消息，分外的担忧。骨肉，这里指兄弟。九度，指九次。这里极力说其多，不一定是确数。

鉴赏古诗词的语言风格（一课时）

1、知识储备 （1）常见的语言风格

①平淡质朴（陶渊明） ②辞藻华丽（杜牧） ③明白如话（白居易） ④婉约含蓄（李商隐） ⑤清新自然（王维） ⑥雄浑豪放（苏轼） ⑦清幽淡雅（李清照） ⑧沉郁顿挫（杜甫） （2）答题思路

①指出其语言风格类型； ②结合诗句举例说明之；

③分析其塑造形象或表达情感的作用。 2、范例精讲

阅读下面这首诗，回答问题。

长干曲（其一）

崔颢

君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。

请赏析其语言风格。

本诗语言明白如话。诗歌是写一位女子主动与一名男子搭讪：请问你家住哪里？我家住在横塘。停下船暂且借问一声，听口音恐怕咱们是同乡。诗意通俗易懂，塑造了一位干练、开朗、活泼的渔家女形象。

【译文】

你家住在哪儿？我家就在横塘。停船暂且相问，或许我们还是同乡呢。

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【鉴赏】

这首抒情诗抓住了人生片断中富有戏剧性的一刹那，用白描的手法，寥寥几笔，就使人物、场景跃然纸上，栩栩如生。它不以任何色彩映衬，似墨笔画；它不用任何妆饰烘托，是幅素描；它不凭任何布景借力，犹如一曲男女声对唱；它截头去尾，突出主干，又很象独幕剧。题材是那样的平凡，而表现手法却是那样的不平凡。

先看诗的剪裁：一个住在横塘的姑娘，在泛舟时听到邻船一个男子的话音，于是天真无邪地问一下：你是不是和我同乡？－就是这样一点儿简单的情节，只用“妾住在横塘”五字，就借女主角之口点明了说话者的性别与居处。又用“停舟”二字，表明是水上的偶然遇合吻传神，就把女主角的音容笑貌，写得活灵活现。他不象杜牧那样写明“娉娉袅袅十三余”，也不象李商隐那样点出“十五泣春风，背面秋千下”。他只采用了问话之后，不待对方答复，就急于自报“妾住在横塘”这样的处理，自然地把女主角的年龄从娇憨天真的语气中反衬出来了。在男主角并未开口，而这位小姑娘之所以有“或恐是同乡”的想法，不正是因为听到了对方带有乡音的片言只语吗？这里诗人又省略了“因闻声而相问”的关节，这是文字之外的描写，所谓“不写之写”。

这首诗还表现了女主角境遇与内心的孤寂。单从她闻乡音而急于“停舟”相问，就可见她离乡背井，水宿风行，孤零无伴，没有一个可与共语之人。因此，他乡听得故乡音，且将他乡当故乡，就这样的喜出望外。诗人不仅在纸上重现了女主角外露的声音笑貌，而且深深开掘了她的个性和内心。

3、课堂练习

阅读下面这首诗，回答问题。

春 怨 金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。

请赏析其语言风格。

这首诗，语言看似明白如话，实则含蓄蕴藉。诗句的意思浅显易懂：我赶走树上的黄莺，不让它在树上乱叫。它的叫声惊醒了我的梦，害得我不能在梦中赶到辽西。深含的意思是：丈夫远在辽西征战，自己无法与丈夫相聚，昼思夜想，只好梦游辽西，却又被黄莺惊醒，闺怨之情油然而生。它看来只是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。

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