新人教版五年级数学下册第六单元导学案

学习必备 欢迎下载 达 一是学生小组内部或标检小组间互相检查学生完成测 ︵ 情况，并作出评价。二是教约 师对发现的学生中存的共7 性问题予以及时的点拨或分留待辅导时间予以专题讲钟 解。 ︶拓 教师检查或小组自查，展延发现问题教师课堂立即订伸 ︵ 正。 约 6 分1、86+表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。 1717452、计算 + 时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，79所以要先（ ）才能直接相加。 3、计算下列各题。 115317＋＝ － ＝ －＝ 53244710 152141+ ＝ + ＝ － ＝ 389454111、王彬看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 。64还剩下全书的几分之几？ 2、小明睡觉的时间占整天的时间占整天的情？ 异分母分数加、减法 28，学习的时间占整天的，吃饭6486，问小明每天有几分之几的时间做其它的事36板书设计 13565+61133633 + = + = = - = - = 410202020201020202020计算异分母分数加减法时要先通分，再按照同分母分数加减法计算； 计算结果能约分的要约成最简分数，计算后要进行验算。 课 后反 思 课题 课时 槎溪中学2015年五年级下册数学导学案

分数加减混合运算 第六单元第3课时 课型 新授课 执教时间 学习必备 欢迎下载 1、通过学习、讨论，我能掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括学习目标 号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2、我能养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 学习方法 四步：学、交、练、导 学习重点 正确、熟练、灵活地应用异分母分数加减法的计算法则进行计算。 学习难点 带小括号分数加减法的混合运算。 教学准备 学案 师导案 生学案 自 学生独立完成，教师巡1、说一说下列各题的运算顺序。 主 学 112+8-13 16-4+21 24-(18+3) 堂及时辅导学困生。 习 ︵ 2、计算： 约 311511＋ = ＋ = -= 85394127 314331- = - = ＋ = 8551046分 钟 1、认真观察教材第97页例1的表格。 教师可以有针对性地(1)读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。 合(2)互相交流：森林部分指什么？怎样列式？ 参与到部分小组的学习中作 探(3)思考第一个问题：森林部分比草地部分多几分之几？ 去，并综合学生的疑问，然究 (4)观察书上的计算方法，集体交流。 ︵ 方法一： 方法二： 后再提出一两个重点问题(5)观察算式，小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以约_________通分，也可以__________进行计算。计算时，可以根让学生合作探究。 据题目的特点灵活选择方法。 102、仔细观察教材第97页内容并思考第二个问题：裸露地面储存 的地下水占降水量的几分之几？ 分(1)认真分析并思考表格内容，想一想：在这个问题中，把什么看作单位“1”？ 钟 (2)列出算式： 或 。 ︶ (3)观察书上的计算方法，并写出计算过程。 (4)总结有括号算式的计算方法： 。 学习必备 欢迎下载 汇课堂上老师尽量多让学生汇报交流归纳概括出： 报学生汇报、展示学习情况，展分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按示 共同解决学习过程中个人︵ 或小组解决的问题，丰富学照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算里面的，再算小括号约习的方式和途径，丰富学习外面的。 的经验。 10 计算下面各题。 432133111 - + - （ - ） + - 5103248246 511751211 -（ + ） - + +（ - ） 6238126324 达 一是学生小组内部或标检小组间互相检查学生完成测 ︵ 情况，并作出评价。二是教约 师对发现的学生中存的共7 性问题予以及时的点拨或分留待辅导时间予以专题讲钟 解。 ︶ 拓教师检查或小组自查，展延发现问题教师课堂立即订伸 ︵ 正。 约 6 分 1、小芳做数学作业用了12小时，比语文作业少用小时，小芳 45做这两项作业一共用了多少时间？ 112、王彬看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 。还64剩下全书的几分之几？ 分数加减混合运算 板书也是按照从左往右的顺序计算，带有小括设分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，计 号的先算里面的，再算小括号外面的。 课后反思 学习必备 欢迎下载 课题 课时 槎溪中学2015年五年级下册数学导学案

分数加减简便运算 第六单元第4课时 课型 新授课 执教时间 1、通过学习、讨论，我能知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法，学习目标 并能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。 2、培养我的知识迁移、类推的能力以及归纳、概括的能力。 3、我要养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 学习方法 四步：学、交、练、导 学习重点 正确应用加法运算定律进行简算。 学习难点 能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。 教学准备 学案 师导案 生学案 自 学生独立完成，教师巡1、用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。 主 53 ＋ 36 ＋ 64 ＋ 97 1.5 ＋ 3.8 ＋6.2 学 堂及时辅导学困生。 习 28.6＋0.54＋0.46＋1.4 1.8－0.45－0.55 ︵ 2、用字母表示运算定律。 约 加法交换律： 7 分 钟 加法结合律： 减法的性质：