小学数学苏教版三年级上册 五 解决问题的策略《3.练习十》公开课教案比赛获奖教案 - 图文

小学数学苏教版三年级上册五 解决问题的策略《3.练习十》

公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1.进一步经历依据条件解决问题的过程,巩固解决问题的策略——从条件出发解决问题。

2.进一步培养认真分析已知条件的习惯,找到问题与条件之间的联系,培养分析、推理等初步的逻辑思维能力,积累分析、解决实际问题的经验。

3.进一步巩固用列表法和画线段图解决问题的方法。

4.在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系,了解数学的现实意义。培养数学学习兴趣。

2学情分析

学生已经初步经历并掌握了从条件出发逐步解决问题的策略,懂得了可以借助表格或线段图帮助分析已经条件与问题之间的关系,降底思考难度。提高解决问题的准确率。

3重点难点

1. 能用从条件出发思考的策略解决问题;2.理解从条件出发求问题结果的分析推理。

3.应用策略分析题中的数量关系,探寻解题思路,解决实际问题。4.将题中的条件用线段图正确地表示出来。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】激趣导入

老师折了一些小星星准备送给同学们,你们猜猜我有多少个?我是这样折的,大前天我折了9个,以后每天都比前一天多折4个,今天我还没有折。比比看谁先猜对? 活动2【导入】紧扣问题继续引入

是啊,我现在确实有39颗小星星,同学们真聪明。下课时我要把小星星送给表现好的两名同学,表现最好的送10颗,送给第一名的是送给第二名的两倍,送给第三名的比送给第一名的少6颗。那你能算出老师还能剩下多少颗么? 活动3【讲授】复习小结

只要我们认真分析题意,理清条件与问题之间的关系,借助表格和线段图,解决问题就会变得轻而易举。

活动4【活动】解决问题知识准备。练习十第6题