物体的质量

《物体的质量》教学设计

课题 授课人 授课时间 本节主要教学内容是质量的初步概念、单位和托盘天平的使用方法。对于质量的概念只要求学生初步认识，理解质量与物体的形状、状态和所处的位置无关；由于学生的生活实践较少，对质量的大小缺乏感性认识，应多加一些实践活动建立1的具体概念;托盘天平的使用方法是本节课的重点,应让学生容易，但是，由于学生的实践较少，对于质量单位的感性认识经验很少,1kg到底有多少，没有经验。另外天平的操作对于动手能力较弱的学生来讲也是一个问题但这个操作不难，多练习几遍就会掌握。 知识与 技能 1、知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。 2、了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。 物体的质量 教材 分析 教学 目标 3、会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。 过程与 4、初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体方法 的质量。 情感态度价值观 教学 重点 教学 难点 教学 方法 5、通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。 6、让学生积极参与观察、实验等科学实践。 质量的单位及托盘天平的使用方法 学习用托盘天平测量物体的质量 一、激趣导入 我们周围的所有物体，它们有什么相同之处？还有什么不同之处？ 二、合作探究 1、围绕质量的概念，让学生多举几个这样的例子 2、归纳出质量的概念 3、质量的单位、符号 教学课时 1 第 1 课时 教 4、质量单位之间的换算关系是怎样的？（先讲授，后练习） 学 建立质量单位的大小的具体体验， 过 程 一只苹果质量约0.15kg，一只大 公鸡质量约2.5--3kg 5、质量的测量工具（重点介绍托盘天平） 6、结合实物讲授天平的结构、使用方法、使用注意点。 7、介绍日常生活中质量的其它测量工具（可利用实物或实物投影仪） 8、指导学生进行探究活动6.1 9、归纳分析探究结果 三、当堂练习 1．练习： （1）熟记换算关系。 （2）进行单位换算 一头鲸的质量约为1.5×105Kg=______t 一枚药片质量约为 5×10-4 Kg=____mg 2． 学生估测手边物体的质量： 钢笔的质量 橡皮的质量 课桌的质量 四、课堂小结 学生谈谈本节课收获 五、作业布置 练习一 第六章 第一节 质量 一、质量 1．什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量 2．单位：国际单位：千克（kg） 板书 设计 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg) 进率：1000 二、质量测量 1．实验室测量质量工具：天平 2.天平的使用方法 三、质量是物质的一种属性 教学 反思