2019-2020年高中语文必修1散文两篇

2019-2020年高中语文必修1散文两篇

教学目标：

1、在品味冰心平易自然简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 2、在朗读中体悟散文的艺术手法和语言运用。

教学设想： 一课时 活动课

多媒体CD平台 师生课外广泛阅读 课堂内共同交流探究

预习：学生摘抄有关“黄昏”“落日”“夕阳”“晚霞”的写景议论、抒情、片段，并加以点评。或自读《霞》，冰心散文《霞》中没有具体的景物描写，你能否根据散文《霞》中的议论抒情性的语句，为《霞》配一幅画面（可剪裁）或意境相吻合的景物描写（可摘抄）

教学步骤：

一、老师投影：配乐的黄昏多彩画面、创设情境。 画面： 血色黄昏 悲凉的夕阳、辉煌霞光 配乐：《沉思曲》（创设深沉、悲壮的氛围）

二、课外阅读资料 汇集 交流 共享

投影：学生摘抄的有关“黄昏”“落日”“夕阳”“晚霞”的写景议论、抒情、片段 学生朗读：摘抄的有关“黄昏”“晚霞”的散文、诗歌。 老师投影：摘抄的古诗词

“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维） “落霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色”。

“古道 西风 瘦马，夕阳夕下，断肠人在天涯。”

“长亭外古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，夕阳西外山……” 配乐朗读：老师自己写的关于霞的散文诗及浅谈人生感悟。 附诗： 霞

火烧云 红红的 在天那边升起 哦 那里去了 归鸟衔走的太阳

山那边一汪泪盈盈的湖

夕阳 橙橙地 漾起无数金鸥

归帆载着渔歌枕着海的梦呓 慢些 慢些 袅袅的炊烟

别把天幕染黑别把月儿染黄

别滚落 那两颗星星 山那边

无数个逝去的落日 有多少片遗失的飞羽 就有

多少个金黄色的梦 黄叶

沉默 许久许久 茫然地寻觅

那棵梦里的橄榄树 在冬与春的码头 夏与秋的交界 拾集

曾有过多少春诗 夏吟 曾有过 多少秋风 冬雪 终于 在斑驳与暮色里 找到失落已久的禅的故事 雪 夕

你 伫立在黄昏的雪野上 沉思 滑撬留下的灰痕 瑟缩的风

哀鸣这凄婉的林夕 和你苍白的投影 绿色早已埋没在 冰封的记忆里

落日 燃烧着你沉默的泪水 将你和迷茫镀金 梦 在黄昏的雪野 消融 消融…… 浪花 我

是一个赶潮的孩子 梦里都在聆听海的呼唤 等待我的 却是 渔归的落日 那深沉的失落里

都浸透了我的坚韧和苦涩 片片金帆

谱写着一曲曲生命的绝响

学生：谈谈对“黄昏”“落日”“晚霞”的所思所感。 三、师生共同感知品味时年81岁的冰心老人由自然的霞光而引发的对生命霞光的思考、感悟。

自读课文，分组讨论 交流：

文中你最有感触的句子？（共鸣） 文中你最不理解的句子？ 文中你最欣赏的句子？

怎样的人生到“只是近黄昏”时会依恋，怎样的人生到“只是近黄昏”时会惆怅？

四、知识点击

老师：投影 冰心先生相关资料

学生：结合课后练习四《繁星》两首散文诗及初中学生学过的冰心的作品，交流冰心散文的艺术特征。

让学生上黑板板书：

清丽 平易 自然 简洁 含蓄 富有哲理……

五、专题探究

写文章的人需具备怎样的修养才能达到冰心的清丽、自然、简洁、含蓄、富有哲理……？ 六、拓展训练（课后作业）

自读《我的家在哪里》品味冰心先生文中蕴涵的精神追求及巧妙的构思。 完成课后练习二 三 四。 完成《语文学习册》《散文两篇》相关练习。

2019-2020年高中语文必修1整体教学设计 新人教版

一、指导思想

高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下计划。

二、总体目标

根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得发展。

（一）积累与整合。围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解

决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

（二）感受与鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

（三）思考与领悟。根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

（四）应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

（五）发现与创新。注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

三、第一模块的特点及教学重点