2019年中考历史专题复习专题一中国古代的政治与经济练习

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专题一中国古代的政治与经济

姓名：________ 班级：________ 用时：______分钟

一、选择题

1．(2018·盐城中考)《左传》载：“其怀柔天下也，忧惧有外侮。捍御外侮者，莫如亲亲，故以亲屏

周。”材料涉及的制度是( )

A．禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制

2．(2018·菏泽中考)某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息。这些信息反映出

春秋战国时期的阶段特征是( )政治：商鞅变法

经济：铁器、牛耕的使用和推广思想文化：百家争鸣

A．社会大变革的时代B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展

3．(2019·原创题)《史记·秦本纪》记载：“御史大夫，秦官，位上卿，掌副丞相。”那么，“御史大

夫”的职责是( )

A．负责监察文武百官B．分管国家行政事务

C．总揽全国军政大权D．负责审查诏令

4．(2018·菏泽中考)西汉初年，政论家贾谊指出，当下形势就像是一个病人，小腿肿得像腰，脚趾肿得

像大腿，不能屈伸自如。不及时治疗，就不可医治了。上述言论针对的问题是( )

A．农民起义B．匈奴的威胁C．王国问题D．统治者的腐败

5．(2018·衡阳中考)元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆域辽阔，民族众多。为加强对全国的统治，元朝采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是( )

A．行省制B．科举制C．郡县制D．厂卫制

6．(2019·易错题)“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜

百家，又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是( )

A．注重考查诗赋B．打破门第限制

C．采用八股取士D．考生任意发挥自己的见解

7．(2018·日照中考)某校七年级历史活动课开展研究性学习，学生搜集了明太祖废除丞相、明成祖设立

东厂、雍正帝设立军机处等方面的资料。由此可知，研究性学习的主题可能是( )

A．明清经济的发展B．历史上有作为的皇帝C．君主专制的强化D．统一多民族国家的巩固

8．(2018·泰安非毕业年级中考)制度建设是一个国家发展的基础，下列关于我国古代政治制度说法正确

的一项是( )

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A．图一是西周分封制，诸侯权力很大，可以拥有平民和土地，不用听从周天子调遣

B．图二是“把权力关进制度的笼子”，秦朝分管监管的是太尉

C．图三是汉武帝大一统的措施，允许诸侯王将封地分给子弟，建立较小的侯国

D．图四是巩固中央集权的措施，其中出现错误的是③明朝

9．(2018·山西中考)小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时，拍摄了一组青铜器的图片，从

中不能得到的历史信息是( )

A．青铜铸造业规模宏大组织严密B．青铜器种类繁多，用途广泛C．青铜器物具有重要的史料价值D．青铜铸造业的工艺水平高超

10．(2019·原创题)《史记》记载：“楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫。”《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……”魏晋南北朝时期，江南地区经济获得巨大发

展，其原因不包括( )

A．江南地区具有发展农业的优越条件B．江南地区战乱较少，社会比较安定C．中原人民南迁，带来先进生产技术D．北魏孝文帝成功的政治经济改革

11．(2018·自贡中考)某历史学习小组收集了以下图片，其探究图中工具最有可能出现的朝代为( )

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A．隋朝B．唐朝C．明朝D．清朝

12．(2018·菏泽中考)《南宋社会生活史》中说：“(宋代中国)现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸

钞、高度发展的茶盐企业非常独特。”对材料理解正确的是( )

A．临安是全国最大的商业城市

B．南宋政府鼓励海外贸易

C．中国在宋代就实现了现代化

D．宋代商品经济高度繁荣

13．(2019·改编题)明朝洪武初年(1393年)，全国当时人口共有六千五百万人，万历年间明朝人口达到

峰值，实际人口在一亿四千万左右。清朝时期，人口数量进一步增长。其中的原因是( )

A．国家积极实行对外开放政策B．占城稻开始由越南引进中国C．明清社会安定毫无任何动乱D．玉米等外来农作物传入中国

二、非选择题

14．(2018·滨州中考)我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史，“大一统”情怀成为维系民族

团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料，回答问题。

材料一 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2 000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统

一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——翦伯赞《中国史十五讲》

(1)开创“华夏民族大一统的国家伟业”的是谁？汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？

材料二(贞观年间)突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜。……彦博曰：“……孔子曰：‘有教无类’。若救其死亡，授之生业(谋生之业)，教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。

——《资治通鉴》

(2)材料二中的“上”采取怎样的民族政策？除材料所述史实外，再举一例。

材料三(元朝疆域)北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际不及焉。

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——《元史·地理志》

(3)从材料三中你可以获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？ 材料四

(4)材料四中的三幅图片反映了清朝在处理民族关系上采取的哪三种方式？

(5)结合上述内容，归纳历代封建帝王对我国历史发展的共同影响。

15．(2018·泰山二模)统一是中国历史发展的主流和必然趋势。阅读下列材料，回答问题。

材料一 在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后

材料二

在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。

——翦伯赞《中国史十五讲》

材料三 在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个少数民族。清朝在边疆地区分设

机构，进行有效的管辖……使我国统一多民族国家得到了进一步巩固。

——节选自人教版《中国历史》七下教材

材料四 香港、澳门回归祖国，是迈向祖国全面统一的重要步骤，又是用新思维以和平方式圆满解决领土问题的一个成功范例。

(1)材料一中的“封建领主制”是我国古代什么政治制度？“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”