主题包周围的人

送货员

[例一]活动名称：送货员（核心经验：数）

活动背录和设计意图：

此次活动来源于《学习活动》，是主题《周围的人》主题中的一次数学活动。中班幼儿已经累积了数字、数序等有关经验，但对数字的实际意义尚需要不断梳理、巩固，其中“基数、序数”是“数字的实际意义”的重要部分。本活动迁移了幼儿的生活经验，操作材料丰富有趣，游戏情境浓厚。 活动目标：

1.初步理解送货单上基数和序数，并尝试按送货单的内容送货。 2.关心周围的人的活动，知道送货员的工作与我们生活的关系， 活动准备：

经验准备：幼儿知道各种送货员的工作和送的物品

学具准备：（1）送奶单（2）相应的牛奶（三个品种、养乐多、成长牛奶、

酸奶盒）需要幼儿收集

教具准备：（1）三幢房子，每幢房子4-6层，每层2-4间房子（幼儿收集盒

子制作，上面贴上房间号）（2）PPT

活动重点：学看送货单 活动难点：按送货单送货 活动过程：

（一）了解各种送货员

——这是谁？他在送什么？你见到过送牛奶的人吗？

小结：这是一位送奶员，你们没有见过他，是因为他们很早就要把新鲜的牛奶送到你家，这个时候你们还在睡觉。

（三）学做送奶员（在游戏中复习数序，按数取物） 1．出示房子、牛奶等操作材料，引起模仿兴趣。 2．理解送奶单上的图示，知道送奶单上有什么、怎样看。 ——这是谁家的送奶单？

小结：先看几号、再看房间是在第几间。 ——房间号有三个数字组成，分别代表什么？

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小结：第一个数字是表示几楼，第二个数字一般是零，第三个数字表示这层楼的第几间。

3．按送奶单取物品，将牛奶送到“房子”相应的“房间”。 观察指导：幼儿是否能分清送奶单上的数字，选择相应的牛奶。

幼儿能否根据送货单送到相应的房间

4．师生共同验证是否把牛奶送对了“房间”，正确者在送奶单上盖上红印，以示完成任务。 下轮实施贴心小提示：

可加入观看送奶工视频、知道送货员的辛苦。

装修工人

[例二]活动名称：装修工人（核心经验：数）

活动背录和设计意图：

此次活动选自于《幼儿数学优化教程》。中班的幼儿已经有了按照ABB、ABC规律排序的经验，但是对于四方排序还不是很了解，没有相关的经验，因此借助周围的人主题，让孩子初步尝试用四方排序的方法铺地砖，同时也了解装修工人的工作。在活动中老师会提供各种四方排序的范例让孩子欣赏，理解什么是四方排序，再提供操作纸让孩子实践，进一步理解。 活动目标：

1．通过活动进一步感知排序的规律，初步尝试四方排序。

2．了解社会成员的工作及与我们生活的关系，并尊重他们的劳动，体验劳动的快乐。 活动准备：

1．教具准备：PPT

2．学具准备：（1）操作纸人手一份（幼儿数学优化教程，P30） （2）水彩笔 活动重难点：

1．活动重点：感知排序的规律，初步尝试四方排序 2．活动难点：理解四方排序

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活动过程：

（一）谈话导入，引出装修工人

——我们周围有些什么人？他们各自从事什么工作？ ——如果我们买了新房子，需要哪些人来帮忙？ ——他们能帮助我们干些什么事情呢？

小结：装修工人本领真大，能把我们的房子装饰得那么漂亮。 （二）欣赏图片，感知四方排序 1．PPT1，出现装修工人铺地砖 ——装修工人在干什么？ ——你们家的地砖是怎么铺的？

——我们来看看，装修工人是怎么铺地砖的！ 2．PPT2，欣赏各种铺好的地砖 ——照片上的地砖排列漂亮吗？

——它们是怎么排列的？（引导幼儿观察横向纵向的地砖排列规律） 小结：原来这些地砖排列都是有规律地间隔排序。排列时既要注意图形和颜色的横向间隔，又要注意纵向间隔，还要整体思考，这样排列出来的地砖才会漂亮。

（三）学做装修工，尝试四方排序 1．设置情境，交待要求

——装修工人工作辛苦，但看到贴好的地砖会觉得很开心，你们想不想也来当装修工人铺地砖？

——怎么样的地砖铺出来才漂亮呢？

小结：铺地砖的时候要有规律，可以一格一格间隔着排，要注意横向的规律，也要注意纵向的规律。

2．教师示范，幼儿欣赏 3．幼儿操作，铺地砖

（四）集体欣赏，评比最佳装修工人 1．幼儿交流

——你是怎么铺地砖的？有什么规律？ 2．评价小朋友贴的地砖

——你最喜欢谁铺的地砖，为什么？

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小结：你们真棒，想到了那么多铺地砖的方法。有间隔的、纵向间隔的、图案围绕四周排列的、四个方格为一组间隔排列。

下轮实施贴心小提示：在数活动中教师的语言要更为简练，引导幼儿自主思考的意识要加强。

欢迎来我家

[例三]活动名称：装欢迎来我家（核心经验：艺术）

活动背录和设计意图：

本次《欢迎来我家》的音乐素材选自从头到脚玩音乐P2，旋律欢快，在“周围的人”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，在充分理解歌曲旋律的基础上让幼儿了解去家里做客的情景动作，并大胆创编动作，自然地激发幼儿对家人、对朋友的认知和体验，激发了幼儿的审美兴趣，有效提高了幼儿的审美感受能力，并通过让孩子创编动作来激发幼儿的审美创造能力。 活动目标：

1．学唱歌曲，尝试创编“hello”的肢体动作，并进行动作记忆。 2．感受用音乐和朋友打招呼的快乐。 活动准备：

1．经验准备：幼儿已有到别人家做客打招呼的基本经验。 2．教具准备：音乐MP3、钢琴 活动重难点：

1．重点：学唱歌曲。

2．难点：创编动作，动作记忆。 活动过程：

（一）家里来客人，感受欢迎方式 （请孩子们围站成一个圆圈）

——如果你要邀请班级上的好朋友到自己家里来做客，你会怎么欢迎他们？ （老师向孩子们展示自己欢迎好朋友到家里来做客的方法——站在家门口

等待朋友的到来，并且唱歌。）

小结：原来到好朋友家做客可以做很多的动作，打招呼的方式也很多。 （二）欢迎来我家，学唱歌曲

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