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（4）做第19页“做一做”习题。 三、巩固练习

做第20页练习二的第1—5题。

第二课时：圆柱的表面积

教学内容：

教材第21页例3及“做一做”，第22页例4及“做一做”，第23页练习四的第1—3题。 教学目标： 1、知识目标:

在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 2、能力目标:

通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索。 3、情感目标:

培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力意识。教学重、难点：

运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习引入

1、指名学生说出圆柱的特征。 2、口头回答下面问题。

（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？

3、同学们，圆柱的表面积指什么？怎样求呢？今天就让我们一起来学习圆柱的表面积。------揭示课题 二、教学新识 1、圆柱的侧面积。

（1）圆柱的侧面积的含义。 （2）推导公式。

出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？

（3）小组讨论。

（4）引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高。即：S=Ch）

（5）练习：完成第21页的“做一做”习题 2、理解圆柱表面积的含义．

（1）观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？

（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。

公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 3、教学例4

（1）出示例4。

（2）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？ （3）尝试计算 （4）汇报订正。 4、小结：

在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．一般采用进一法取值，以保证原材料够用． 三、巩固练习

1、完成第22页“做一做”习题。 2、完成第23页练习四的第1—3题。

第三课时：圆柱的表面积练习课

教学内容：

练习四的第4—14题。 教学目标： 1、知识目标:

会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 2、能力目标:

通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索。 3、情感目标:

培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 教学重、难点：

掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学过程：

一、复习------出示课题

1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积＝底面周长×高） 2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2）

3、练习二第14题：根据已知条件求出圆柱的侧面积和表面积。（第②题已知圆柱的底面周长，对于求侧面积较有利。但在求底面积时，要先应用C÷π÷2来求出圆柱的底面半径） 二、实际应用 1、练习四第6题

（1）复习长方体、正方体的表面积公式：

长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 正方体的表面积＝棱长×棱长×6

（2）学生独立完成第13题：计算长方体、正方体、圆柱体的表面积，并指名板演。

2、练习四第2题

（1）用教具辅助，引导学生思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积）

（2）学生独立完成这道题，集体订正。 3、练习四第4题

（1）学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）

（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。 4、练习四第10题

（1）学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？

（2）通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积。因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。

（3）提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保留近似数。 三、巩固练习

练习二第5、7、8、9、10、12--14题。

第四课时：圆柱的体积

教学内容：

教材第25页例5及“做一做”，第26页例6及“做一做”，练习五的第1——3题。 教学目标：