《解析》海南省乐东中学2016-2017学年高二上学期期中生物试卷Word版含解析

2016-2017学年海南省乐东中学高二（上）期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ） A．基因突变 B．染色体交叉互换 C．基因自由组合 D．染色体变异 【考点】杂交育种．

【分析】四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方杂交→自辐射诱变、激光诱花药离体培养、秋水仙素诱导秋水仙素处理萌发法 交→选优 变、化学药剂处理 加倍 的种子或幼苗 原基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍染色体变异（染色理 减少，再加倍，得到纯种） 体组成倍增加） 【解答】解：A、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，A错误； B、染色体交叉互换不是杂交育种所依据的主要遗传学原理，B错误； C、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因自由组合，C正确；

D、染色体变异是单倍体育种和多倍体育种所依据的主要遗传学原理，D错误． 故选：C．

2．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（ ）

A．自交（杂交）育种 B．诱变育种 C．人工嫁接 D．单倍体育种 【考点】杂交育种．

【分析】小麦一般无法用人工嫁接方法，白粒矮秆性状已出现，不需要诱变育种．单倍体育种技术要求高，而小麦的杂交操作简单，并且可以在两三年内获得大量麦种．

【解答】解：由于不确定突变出来的白粒矮秆个体是显性突变还是隐性突变，也就不能确定此个体是纯合子还是杂合子，只能进行自交，使之纯化．因此，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是自交或杂交育种． 故选：A．

3．下例哪一项不是拉马克的观点（ ） A．生物的某一器官发达与否取决于用与不用 B．生物的种类是随着时间的推移而变化的

C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代 D．生物的种类从古到今是不变的 【考点】自然选择学说的要点． 【分析】拉马克的进化论：

（1）物种是可变的．包括人在内的一切的种都是由其他物种演变而来，而不是神创造的． （2）生物是从低等向高等转化的．

（3）环境变化可以引起物种变化．环境变化直接导致变异的发生以适应新的环境．

（4）用进废退和获得性遗传，这是拉马克论述进化原因的两条著名法则．用进废退即经常使用的器官发达，不使用就退化．获得性遗传是环境引起或由于废退化引起的变化是可遗传的．

【解答】解：A、根据用进废退的理论，生物的某一器官发达与否取决于用于不用，A正确；

B、拉马克认为生物的种类是随着时间的推移而变化的，B正确；

C、拉马克认为环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代，C正确； D、拉马克认为物种是可变的，包括人在内的一切的物种都是由其他物种演变而来，而不是神创造的，D错误． 故选：D．

4．下列哪项不是物种形成过程的基本环节（ ） A．突变和基因重组 B．自然选择 C．隔离 D．人工诱变

【考点】物种的概念与形成．

【分析】物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群．突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个环节． 【解答】解：物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离． 故选：D．

5．新物种形成的标志是（ ） A．自然选择 B．地理隔离

C．生殖隔离 D．种群基因频率的改变 【考点】物种的概念与形成．

【分析】现代进化理论认为：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质是基因频率的改变；突变和基因重组为进化提供原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．

【解答】解：A、自然选择能导致种群基因频率的定向改变，但不是新物种形成的标志，A错误；

B、地理隔离造成了种群间不能进行基因交流，但不一定形成新物种，B错误； C、生殖隔离一旦形成，即标志着形成了新物种，C正确；

D、种群基因频率的改变是生物进化的实质，不是新物种形成的标志，D错误． 故选：C．

6．有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变体，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但是在经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免被风吹到海里淹死，这说明（ ）

A．突变是不定向的

B．突变的有害或有利取决于环境条件 C．.突变是随机发生的

D．.环境条件的变化对突变体都是有害的 【考点】基因突变的特征．

【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．

基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．

【解答】解：生物界普遍存在变异，变异是随机产生的，不定向的；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；由于海岛上经常刮大风，那些有翅能飞的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少．而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多．

因此变异的有利和有害是相对的，它取决于生物的生存环境，适应环境的变异就是有利变异，不适应环境的变异是不利变异；如在经常刮大风的海岛上出现残翅和无翅的突变类型就是有利变异；而在正常情况下出现残翅和无翅的突变类型就是不利变异． 故选：B．

7．某昆虫种群中有基因型为BB的个体占180只，Bb的个体占780只，bb的个体占40只，基因B和b的频率分别是（ ）

A．18%、82% B．57%、43% C．36%、64% D．92%、8% 【考点】基因频率的变化．

【分析】基因频率及基因型频率：

（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1； （2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．

【解答】解：某昆虫种群中有基因型为BB的个体占180只，Bb的个体占780只，bb的个体占40只，则基因B的频率=×100%==57%，同理可计算基因b的频率=43%． 故选：B．

8．下列哪项对种群的基因频率没有影响的是（ ）

A．染色体变异 B．自然选择 C．基因突变 D．随机交配 【考点】基因频率的变化．

【分析】群体中的基因频率能保持稳定的条件： ①群体是极大的；

②群体中个体间的交配是随机的； ③没有突变产生；

④没有种群间个体的迁移或基因交流； ⑤没有自然选择．

【解答】解：A、染色体变异会导致种群的基因频率发生改变，A错误； B、自然选择会导致种群的基因频率发生定向改变，B错误； C、基因突变或导致种群的基因频率发生改变，C错误； D、随机交配不会导致种群基因频率发生改变，D正确． 故选：D．

9．生态系统多样性形成的原因可以概括为（ ） A．基因突变和重组 B．共同进化 C．自然选择 D．地理隔离

【考点】生物进化与生物多样性的形成．

【分析】生物进化是不同物种之间，生物与无机环境之间相互影响、共同发展的共同进化，通过漫长的共同进化，形成生物多样性；生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次．

【解答】解：由分析可知，生态系统多样性成因可以用共同进化进行概括． 故选：B．

10．下列各项中，不属于人体内环境的是（ ） A．细胞内液 B．组织液 C．细胞外液 D．血浆 【考点】内环境的组成．

【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．

【解答】解：内环境主要由组织液、血浆和淋巴组成；细胞内液不属于内环境． 故选：A．

11．体温过低或过高对人体都有影响，主要是影响（ ）

A．汗液的蒸发 B．热量的散失 C．酶的活性 D．身体的活动 【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．

【分析】温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降．在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大．高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复．

【解答】解：A、汗液蒸发是调节体温的方式，A错误； B、热量散失多少是体温调节的结果，B错误；

C、温度主要是影响酶的活性，从而影响代谢速率，C正确； D、身体的活动是受脊髓和大脑皮层控制的，D错误． 故选：C．

12．在神经反射活动能够起分析和综合作用的部位是（ ） A．传入（出）神经 B．神经中枢 C．感受器 D．效应器 【考点】反射弧各部分组成及功能． 【分析】反射弧：

1、感受器：感受刺激．将外界刺激的信息转变为神经的兴奋； 2、传入神经：将兴奋传入神经中枢； 3、神经中枢：对兴奋进行分析综合；

4、传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器； 5、效应器：对外界刺激作出反应．

【解答】解：A、神经冲动由传入神经传导神经中枢，再由传出神经传导到效应器，A错误；

B、神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，对刺激进行分析和综合，进而产生新的神经冲动（即作出指令），B正确； C、感受器是感觉神经末梢，能感受刺激传导兴奋，C错误；

D、效应器是运动神经末梢和支配的肌肉和腺体，在反射弧中接受神经冲动并作出相应的反应，D错误． 故选：B．